二、主观题：(40分)

　　31、 阅读下列材料：(14分)

　　材料一 商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。 ——国学整理社《诸子集成》

　　材料二 在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭(陪审员从各个等级的公民中抽签产生)有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。

　　——《商鞅与梭伦法制思想之比较》

　　材料三 商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩;要做官的，可做五十石俸禄的官;斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。

　　——岳麓版高中历史教科书

　　材料四 梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗者”，可担任高级官职;凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职;凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职;凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。

　　——崔连仲《世界通史》

　　请回答：

　　(1)依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处。(4分)

　　(2)依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同?并分析其共同作用和不同作用?(6分)

　　(3)依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。 (2分)

　　(4)从商鞅和梭伦的人生结局来看，历史上的改革家具有怎样的精神?(2分)

　　32、(11分)阅读下列材料：

　　材料一 王安石(1021-1086)，字介甫，临川人，北宋著名政治家、思想家和文学家。读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随便父辗转南北，到过很多地方， 解了社会现状，很早就立下了矫世变俗”的雄心壮志。担任地方官司多年，每天一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。调到中央任职以后，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，普先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。

　　——《历史上重大改革与回眸》(岳麓版)

　　材料二 王安石变法的内容

　　材料三 介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。 ——司马光《司马温公集》

　　请回答：

　　(1)据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国十一世纪的改革家?”(4分)

　　(2)王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的隐患。从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。(5分)

　　(3)如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功。(2分)

　　33、(15分)阅读下列材料：

　　材料：19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。

　　世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终;一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。

　　——《文化博览》2007年第五期

　　(1)结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文人生结果差异的原因?(9分)

　　(2)李鸿章面对“千年未有之变局”的做法如何?你是如何看待李鸿章和伊藤博文不同人生结果差异的?(6分)