【11】阅读下面一首元曲，然后回答问题。(7分)

　　蟾宫曲·九日①　　张可久

　　对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

　　注：①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。

　　(1)你认为这首元曲中揭示主题的是哪一句?为什么?(3分)

　　(2)作者运用了哪些手法来表现主题?请联系具体内容分析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)答：“倦客思家”。从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节游子思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。

　　(2)答：①借景抒情(或融情人景)“回首天涯.一抹斜阳.数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。②反衬(或对比)。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡，很好地表达了主题。

　　【12】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(7分)

　　村夜　(唐)白居易

　　霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

　　独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

　　秋夜　(宋)朱淑真

　　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

　　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

　　(1)两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。(3分)

　　(2)两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静(1.5分)。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，写室内景，写的是静景(1.5分)。

　　(2)白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感;三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”(人不团圆)处朗照，意境凄清孤寂。(每点2分)。

　　【13】阅读下面这首唐诗，完成赏析 (7分)

　　听 筝　柳中庸

　　抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

　　谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

　　(1).这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?请作简要分析。(3分)

　　(2).有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)颔联主要运用比喻(或“通感”)修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念;以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。

　　(2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。

　　【14】阅读下面一首元曲，完成后面的问题。 (7分)

　　(双调)雁儿落兼得胜令?退隐　　张养浩

　　云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。

　　(1)这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处?(3分)

　　(2)从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境?(4分)

　　【参考答案】

　　(1)这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，好在既写出了山的动态，又写出了山色变化，更表现了云山的浑然一体。(3分)

　　(2)从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人相机而退，隐居山野的恬淡自适心情，以及静穆自守，自由自在，轻舒飘逸的气度。(4分)

　　【15】阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(7分)

　　寒 食①　　孟云卿

　　二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

　　贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

　　寒食寄京师诸弟　　韦应物

　　雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

　　把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。

　　[注]①寒食：节令名，在清明前一天(一说前两天)。相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。

　　(1)《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处?请作简要赏析。(3分)

　　(2)两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。(4分)

　　孟诗

　　韦诗

　　【参考答案】

　　(1)孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。(2分)这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是“以乐景写哀情”的反衬手法。(1分)

　　(2)孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。(2分)韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。(2分)(意思对即可，酌情给分)

　　【16】阅读下面两首描写牧童的古诗，然后回答问题。(8分)

　　牧 童 诗　黄庭坚

　　骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

　　多少长安名利客，机关用尽不如君。

　　牧 童 答钟弱[注]翁 　　吕 岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　[注] 钟弱为平凉太守，热衷于功名。

　　(1)这两首诗中都描写了牧童的笛声，请简要分析其对刻画牧童形象的作用。(4分)

　　(2)这两首诗表达主旨的手法有什么不同?请简要分析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)两首诗都借笛声来刻画牧童的形象。前一首诗写骑在牛背上的牧童，吹出嘹亮的笛声，隔着田陇都能听见，与那些在官场争夺名利的人比起来，牧童的生活是多么自由自在。后一首诗写牧童“归来饱饭黄昏后”，面对晚风中的六七里野草，悠闲地吹起笛子，表现了牧童闲适的心情。

　　(2)前一首诗直接将牧童生活与“长安名利客”进行对比，表达了对官场仕途的厌恶和对牧童自由自在生活的热爱。后一首诗通过描写牧童悠闲恬静的生活图景，间接地表达了对钟弱热衷于功名的劝告。

　　[解析] 本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧和内容的能力。前一首诗的主旨已在后两句中点明，诗人是运用对比的手法，将牧童的生活与“长安名利客”的官场生活进行比较，赞美前者，否定后者。读后一首诗要注意诗后的“注”，后一首诗也暗含对比，主旨表达得含蓄一些。

　　【17】阅读下面这首诗，回答问题。(8分)

　　同儿辈赋未开海棠二首(之二)　金·元好问

　　枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

　　爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

　　(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。(4分)

　　(2)诗的三四句运用了什么表现手法?给人一怎样的哲理启示?(4分)

　　【参考答案】

　　(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景(2分);又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿(2分)。

　　(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，(1分)用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，(1分)启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境(1分)，但这种美丽是短暂难以持久的。(1分)

　　(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)

　　【18】阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

　　诉衷情(陆游)

　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

　　(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。(4分)

　　(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分)

　　(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)

　　【19】阅读下面一首古诗，然后回答问题。(8分)

　　孤雁 杜甫

　　孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?

　　望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

　　注：此诗写于大历初居夔州时。

　　(1) 这首诗描写的孤雁是什么样的形象?全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

　　(2)试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。(2分。关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。)诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。(2分。答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。)

　　(2)颔联运用对比(反衬)手法。用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。(2分。手法答对1分，结合诗句分析1分。)尾联用衬托(或陪衬)手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。(2分。手法答对1分，结合诗句分析1分。)

　　【20】阅读下面这首诗，完成1~3题。

　　一鹭图　刘羽

　　芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。

　　一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

　　1、诗中“雪衣公子”是什么?根据诗歌的意境说说“清意”指什么? (4分)

　　2、这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象?主要运用了什么手法来展现这一形象?请简要分析。 (4分)

　　3、这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。(3分)

　　【参考答案】

　　1、白鹭　　清高、高洁的志向

　　2、描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。烘托(衬托)：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托(或从正面衬托)白鹭美好的形象。拟人：次句， “雪衣公子” 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。

　　3、抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情