【31】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)

　　行香子·过七里滩　苏轼

　　一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

　　重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。

　　【注释】七里滩，又名严陵滩，即当年严光垂钓处。严陵，东汉光武帝刘秀的同学，不受高官，垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。

　　(1)词的上阕写水;下阕以写 起，以写山结，中间以“虚老”粘连上下文，然后以“ ”转出，衔接自然。(2分)

　　(2)评家对词中“过”和领起的后边三个短句，评价甚高，认为极富表现力，请简要赏析。(5分)

　　【参考答案】

　　(1)山;但。(2)【答案】①三个短句，高度简练概括地记录了沿途的美丽景色：沙溪湍急、霜溪清凉、月溪澄明; ②寓情于景，在描绘七里滩沿途秀美的风景之时，融入作者不同的主观感受：水流湍急时高兴紧张，水面清凉时寒意料峭，水月澄明时仿佛心灵都得到了净化。③用“过”字领起的三句，用蒙太奇手法，剪接了三个不同时辰的舟行之景，空间的转换，时间的推移，情绪的波动，一齐涌来，给人以强烈动感。 ④以一“过”字领三个三言句，构成比排句式，节奏轻快，传达出诗人轻快的心情，且词人在三句中同用一“溪”字，使音节流转悦耳。(以上要点，答对一个记2分，答对两个记4分，答对三个记5分;满分5分。)

　　【32】阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)

　　溪 居 柳宗元

　　久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。

　　晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

　　【注】簪组：古代官吏的服饰。

　　(1)诗中描写了一种怎样的生活?请简要赏析。(3分)

　　(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解?请简要分析。(5分)

　　【参考答案】

　　(1)诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。(1分)他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的怀抱中独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。(简单描述即可，不必如此详细。(2分)

　　(2)诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个 “幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。(2分)但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。(2分)诗中“幸”是含着痛苦的笑;“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。(1分)

　　【33】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

　　木兰花　乙卯吴兴寒食　张先

　　龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归。秀野踏青来不定。

　　行云去后遥山暝，-已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。

　　【注】张先，北宋词人。乙卯年：1075年，时年作者八十六岁。笋柱，指竹制的秋千架。

　　(1)试从“动”与“静”的角度简要分析本词上、下阙。(4分)

　　(2)“中庭月色正清昵，无数杨花过无影”一句历来为人传唱，请结合词人的情感作具体赏析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)词的上阙着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好，游人的欢乐;下阙则侧重写景物，通过静谧优美的夜景，反衬白昼游乐的繁盛。一动一静，互相对应。(能答出“反衬”“对比”“动静结合”的均可给2分，上下阙的描述各1分)

　　(2)月色清明，甚至可以看见点点杨花飞舞;而花过无影，又显得清辉迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一层轻雾，别具一种朦胧之美。(2分)这两句寓情于景，反映作者游乐一天后，心情格外恬适和舒畅。(2分)

　　【34】阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

　　诉衷情(陆游)

　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

　　(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。(4分)

　　(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分)

　　(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分)

　　【35】阅读下面这首唐诗，回答以下问题。(8分)

　　野 望 王绩

　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

　　牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

　　⑴试分析首联在全诗中的作用。(4分)

　　⑵请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。(4分)

　　【参考答案】

　　.⑴①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

　　⑵颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

　　【36】阅读下面这首唐诗，然后回答问题(共10分)：

　　楚江怀古① 唐·马戴

　　露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。

　　广泽生明月，苍山夹乱流。云中君②不见，竟夕自悲秋。

　　【注释】① 唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。 ② 云中君：云神。“云中君”为《楚辞·九歌》篇名，此处指代诗人屈原。

　　⑴ “广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除“对仗”外，本句还运用了什么表现手法?表达效果如何?请结合诗句加以赏析。(4分)

　　⑵ 全诗抒发了作者怎样的情感?请结合原诗作简要分析。(6分)

　　【参考答案】

　　⑴ 两句诗运用了动静结合的手法(1分)。“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静(1分);“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山茫的苍，江流的喧闹(1分)。两句动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想(1分)。(意思接近即可，答白描酌情给分)

　　⑵ 诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。(2分)全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情(2分)，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情(2分)。(意思接近即可)

　　【37】阅读下面这首词，完成1-2题。(6分)

　　昭君怨·咏荷上雨 杨万里

　　午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。

　　却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。

　　1.这首小令用轻松活泼的笔调写 和 的情景。(2分)

　　2.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。(4分)

　　【参考答案】

　　1.梦中泛舟西湖 被雨惊醒后

　　2.虚实结合(梦境与眼前的景巧妙结合)，运用形象化的比喻，以“珍珠”“水银”作比，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。表现了诗人欣赏美景的欣喜之情。

　　【38】阅读下面一首隋诗，然后回答问题。(7分)

　　从 军 行 隋·明余庆

　　三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵①，笳喧细柳营。

　　剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城②。

　　注：①常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。②朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。

　　(1)首句“三边烽乱惊”有版本将“惊”写作“警”，你认为哪一个更好，为什么?(3分)

　　(2)有人说这首诗很好地表现了作为大一统帝国的隋边塞诗中特有的“大国之气”“强国之音”你同意这个观点吗?请简述你的理由。(4分)

　　【参考答案】

　　本题考查考生赏析作品思想内容、语言和表达技巧的能力;能力层级D。

　　(1) 用“惊”好，“惊”是“惊扰”“惊动”之意(1分)，写出敌人来势汹汹(1分)，①一方面引出下文的我军的英勇抵抗(“十万且横行”)，②同时敌人的疯狂进攻与后面我军的沉着应战形成对照，也反衬我军的英勇无畏。(①②答对任意一点给1分)而“警”为预警，只写出了烽火报告军情这一事实。(这点不答也不另扣分) 如果答“警”好，能言之成理，也酌情给分

　　(2)同意(1分)“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”可看出本诗意境开阔，状写行军作战气势雄浑。(点出意境开阔，或气势雄浑占1分)。内容主要表现隋军军容强盛与战士保家卫国的豪情壮志，展望隋军胜利的前景。(内容答出其中两点就可)(占1分)，格调昂扬向上。(占1分)。确实体现了一种“大国之气”“强国之音”。

　　【诗歌赏析】明余庆(约公元588年前后在世)字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。善为诗。仕隋官至司门郎。越王侗称制，为国子祭酒。这首诗的大意是：边关烽火四起，敌情汹汹，我军派出十万大军，浩浩荡荡奔赴前线。士兵们摆出威力无穷的“常山阵法”，以风卷残云之势扑向敌阵，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样，在军纪严明的隋军军营里响起。深宵清冷的月色下，凛冽的寒风中，守卫的士兵彻夜不眠，士兵刀剑上霜花闪闪。我们一定能象当年汉军攻取淮南一样，取得战争的胜利，到时候也在这里建立一座纪念胜利的“朔方之城”。其中“剑花寒不落，弓月晓逾明”是名句，“弓月”为新月，此句写出了边塞的苦寒、隋军军纪之严明，突现士兵保家卫国的豪情。

　　【39】阅读下面的诗词，然后回答问题。(7分)

　　山 行　　杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　长相 思 　李煜

　　一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

　　菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

　　(1)两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同?为什么?请简要指出。(3分)

　　(2)请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。(4分)

　　【参考答案】

　　(1)不同(1分)。杜诗用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情(1分);李词通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦(1分)。

　　(2)“菊花开，菊花残”，点明时令是秋季，抒情主人公从花开等到花残，表明相思之久(2分);用“花残”二字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托主人公极其愁苦的心情(2分)。

　　【40】阅读下面一首诗，然后回答问题。

　　[双调]清江引　　秋怀 张可久

　　西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

　　(1)作者抓住哪些景物点染出怎样的画面?“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思?(5分)

　　(2)这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系?试从表现手法上结合诗句简要分析。(5分)

　　【参考答案】

　　(1)用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者功名未就，辗转反侧的愁思。(2)后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。