六、

　　19.文章表达了作者在“相信”中包含着“不相信”，“不相信”中有杂糅着“相信”的复杂情绪。

　　将“不”字放在括号里，是暗示着作者还是以积极正面的“相信”为主。换成“相信与不相

　　信”不好，因为这样意思是更加清晰了，但失掉了那种简练含蓄的意味。

　　20.划线句子的含义是：你要问我到什么地方，我也不知道怎么说，我只是在大自然中自由

　　地行走，看着枝头的花开花落，天空的月圆月缺。作用是：以李叔同的话点明文章的主

　　旨，总结全文。划线句子很富有诗意，令人深思，给读者深刻的感悟。

　　21.作者“相信”的是应该热爱祖国的土地和人民;相信真相是存在的，只要你不停追求;相

　　信应该依靠文明、正义和理想的力量;相信应该全身心地投入爱情;相信自然而然(任

　　答其中2个即可)。“不相信”的是别有用心的爱国和正义;不相信编造的历史;不相信

　　文明能完全消除愚昧和野蛮;不相信单纯的爱情和理想(任答其中2个即可)。

　　22.文章的主旨是不应该执着于“相信”与“不相信”的道理，只要怀抱着一颗真诚的心去体

　　会着自然、这世界就可以了。观点略，言之有理即可。

　　七、

　　23.

　　语文试题详解答案

　　1.答案：C 解析：C项，“忘忽所以”应改为“忘乎所以”。

　　2.答案：B 解析：没：漫过或高过人或物，人或物沉下或沉没。漫：水过满，向外流，淹没。变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。呈现：显出，露出。显示：明显地表现。

　　3.答案：D

　　4.答案：A 解析：A项，买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当，用在句中正确，B项，

　　无所不为：含贬义，指没有什么坏事不干，感情色彩不当，C项，语义重复，贻笑大方：

　　被内行人笑话，与前面的“被人”语意上重复了，D项，望文生义，醍醐灌顶：比喻灌输

　　智慧，使人彻悟。

　　5.答案：B 解析：A项，成分残缺，应该为“一辆高速行驶的大货车将一个下夜班的职

　　员撞倒”，C项，句式杂糅，D项，语序不当，将前一个“现象”与“事物”换位。

　　6.答案：D 解析：A项答非所问，说的是发展文化影响力的目的，并非做法。B项不是

　　作者提倡的最佳做法，因此也不是发展文化影响力的核心。C项内容不符合题意，完全

　　是两个不相干句子的组合。

　　7.答案：C 解析：A项牵强附会，解释与引文不对应。B项是英国撒切尔夫人的断言，

　　并非作者的观点。D项添油加醋，说法不够准确。

　　8.答案：B 解析：A项崇洋媚外，发展文化并不能完全借鉴外国的文化。C项夜郎自大。

　　D项孤芳自赏，说法本身就错误。只有B项才是中国文化面对世界的根本态度。

　　9.答案：D 解析：刑：处罚，惩治。作答时，可将选项的每个词义带到原文，逐一分析。

　　10.答案：C 解析：C项，都是“还是”的意思，语气副词。A项，因为，连词;用，介词。

　　B项，然后，表顺承，连词;但是，表转折，连词。D项，如果，连词;就，连词。

　　11.答案：B 解析：①是侧面描写;③是表达孝情;⑥是文公的劝解语，侧面描写。做这

　　道题时，可采用排除法，准确、快速地得出答案。

　　12.答案：C 解析：C项错在“石奢追捕杀人犯而没有抓到”，原文中说石奢抓到了杀人犯

　　即其父，又放了。楚昭王说“追而不及”是为石奢开脱责任。其他三项都是正确的。

　　13.解析：第(1)(2)问每句1分，第(3)问，共4分，本题共10分。翻译时，要重点

　　关注重要实词、虚词和特殊句式。

　　14.解析：(1)本小题是很典型的“炼字型”古诗鉴赏。作答时，展开联想和想像，把“撑”

　　.字还原句中描摹景象，点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境(描写2分，感情

　　或意境2分，共4分)。

　　第(2)问，解答本小题关键是分析什么“平凡”什么有“新意”，从颈联可以看出，不直

　　接交代时间，而是将枯燥的时间写出了新意(2分)。尾联采用侧面烘托的手法，写出

　　意境之美，点明作者的思想感情，写法颇为新颖(2分)。

　　15.解析：略(每句1分，若出现错别字，则该空不得分)。

　　16.解析：作答时，首先应对题目提供的文字进行分析，明确“假日经济”是一种“新的经济

　　模式”(1分);然后提取“节假日”“消费”“刺激经济的发展”等关键信息(每个1分);

　　最后进行整合即可(其他合理的答案也可酌情给分，共4分)。

　　17.解析：“镜头二”严格按照“镜头一”的格式1分，内容应该描写出空巢母亲的孤独，1分，

　　共2分;“公益广告词” 的内容应该紧扣主旨，合理即可，2分。另外，每则字数超过

　　30字的各扣1分(本题满分4分)。

　　18.解析：本题可从最后一空入手，第四个空由文意可知应填②，因为他对前面的句子进行

　　了总结，而剩下的①③④按照逻辑顺序，并结合上下文，可知依次为①④③，故答案为

　　①④③②，每空1分，共4分。

　　19.文章的题目很有新意，“(不)相信”表面上是“相信”和“不相信”。但是，深层的含义，

　　“相信”更为强烈，具有暗示作用(2分)。若换成“相信与不相信”，不好(1分)。因

　　为这样失掉了原来的意思，不够含蓄(1分)。

　　20.要求解释含义，只需要将句子翻译下来，但是此题有难度，一般来说很难得到分数(本

　　小问2分)。作用比较简单，点明主旨，总结全文，因为在文章的最后，所以句子的作

　　用很好判断(2分)。

　　21.此题是一道比较简单的文章概括题，作者“相信”与“不相信”的东西，在文章中都可以很

　　容易的找到。而且，只要二者各答出2点，即可得满分4分。

　　22.文章的主旨并不容易概括，因为文章大多笔墨都在写作者关于“相信”和“不相信”的

　　看法，没有典型的句子表明作者的感情。但是，文章最后倒数第二段引用李叔同的话，

　　并且本段的一些句子看似无意，实际上点出了文章的主旨：不要执著于“相信”或“不相

　　信”。这也与前文作者的辩证看法相照应，这使得整个文章有了鲜明的条理(3分)。

　　至于自己的观点，只要选取作者的任意一个观点，谈谈自己的想法即可(3分)。

　　23.这是一道带写作材料的富有诗意的作文命题。首先，应从材料入手，根据材料的内容，

　　找出关键的语句。不难看出，材料的首尾两句话十分重要。因此，在下笔时一定要寻找

　　人和事的“圆满”，并以此为立意，而且最好从辩证的角度组织文章，因为材料中有三组

　　对立的事物。巧妙构思，做到内容、表达、特征(各20分)三方面的提升。满分60分。

　　附：高考作文评分及等级标准