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2017年高考历史综合模拟试题(八)

来源 :中华考试网 2017-03-09

一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分)

[固基题组]

1.[2016·祁县月考]在分析刘邦与项羽胜负的原因时,刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为,“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”;项羽“战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。这反映出(  )

A.分封制符合秦汉历史发展趋势

B.分封制平衡了中央与地方关系

C.分封仍是当时重要的政治观念

D.稳固统治须依靠满足部将利益

答案 C

解析 材料反映出当时刘邦的将领认为刘邦之所以成功是因为实行了分封,而项羽失败是因为没有实行分封。故C项正确。

2.[2016·枣强中学模拟]秦汉开始,县有等第之分,当时以该县户口多寡来划分。唐代开始,县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据(交通频繁曰冲,行政业务多曰繁,税粮滞纳过多曰疲,风俗不纯,犯罪事件多曰难)。从县的等第划分演变中,我们可以得出的主要结论是(  )

A.中央管理地方的程度逐渐加强

B.国家政治体制发生了重大变革

C.古代经济的发展水平不断提升

D.划分依据从重经济转到重政治

答案 A

解析 材料反映中央对地方的掌握情况和管理越来越细致,这是对地方管理加强的具体表现。故选A。

3.[2016·临清模拟]唐初以三省长官为宰相,三省长官在中书门下举行联席会议确定军国大事。高宗时,允许三省中四品以下文官以“同中书门下平章事”名义进入中书门下,参预朝政。其目的是(  )

A.重用人才,推行科举取士

B.削弱相权,加强君主专制

C.分工协作,提高行政效率

D.缓和矛盾,抑制朋党之争

答案 B

解析 三省长官增加,实则是分散了相权,加强了君主专制。故B项为正确答案。

4.[2016·陕西安康高三月考]某学者文采飞扬,他把科举制的发展演变历程喻为航船,“这艘自汉代开始建造的航船,从###起锚扬帆后,……经过500余年平衡航行之后,整艘船的复杂精细的结构和部件已经变得老化失灵,行驶至清末,船破恰遇顶头风,在强劲的欧风美雨和坚船利炮的冲击之下,已是摇摇欲坠。”句中“###”指代(  )

A.魏晋南北朝 B.隋代

C.唐代 D.宋代

答案 B

解析 根据史实可知,科举制始于隋代。故B为正确答案。

[提能题组]

5.[2016·江西临川一中月考]范镇奏章:“……宰相制国用,从古然也。今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知,故财已匮而枢密院益兵不已,民已困而三司取财不已。中书视民之困,而不知使枢密减兵……而欲阴阳和,风雨时,家给人足,天下安治,不可得也。”范镇揭示了(  )

A.秦朝丞相制度的弊端

B.唐朝三省六部制分权的优点

C.北宋中央分权制度的弊端

D.明朝废除丞相制度的作用

答案 C

解析 由“今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”可知是宋代三司分权,由“欲阴阳和,风雨时,家给人足,天下安治,不可得也”可知不能使家给人足,天下安治,实则指出了北宋中央分权制度的弊端。故C正确。

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