误区一：观点只要不错就行

　　很多考生在作答综合分析的时候都知道是先提出观点，但往往认为观点只要不错就可以，实际上这是一种误区，比如说特别是在题目中的问题有利有弊的情况下，很多考生以为在亮明观点的时候直接提出有利有弊就符合要求。这种提法虽然符合中国的中庸之道，但是随着申论考试的发展与演变，考官已经厌倦了这种提出观点的方式，对考生的要求更上一层楼，要求考生提观点的时候不仅要正确更要明确。所以提出观点的时候认为观点不错就符合要求实际上是一种误区。

　　走出误区：在遇到有利有弊的题目的时候提观点不仅要正确更要明确，也就是说一定要指出是利大于弊还是弊大于利，这里给广大考生列举几种常见的能避开误区的观点：

　　1.有合理的一面，但总体上是不合理的。

　　例：请谈谈对“我国旅游景点跟风涨价行为”的看法。

　　提出观点：旅游景点跟风涨价，有其合理的一面，但是总体上偏离的旅游景点的公益性。

　　2.出发点是好的，但是做法是不合理的。

　　例：请谈谈对“某市发布对餐桌上浪费处罚条例”的看法。

　　提出观点：某市对餐桌浪费进行处罚初衷良好，但是做法是不合理的。

　　误区二：论证观点就是找原因

　　综合分析的作答思路是提出观点——论证观点——落实观点，另一种表述为是什么——为什么——怎么办。可能是受到综合分析作答思路的影响，很多考生误认为为什么就是找原因，因此提出观点以后就去材料中根据表示原因的标志性词汇去找原因，其结果是要点不全，更有甚者找不到要点。

　　例：“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。

　　其论据主要有以下几条：

　　1.非物质文化遗产集中体现了古老东方文化的独特、优美与神秘，还传承着独有的民族精神。

　　2.可以让人获得精神归属感，是中国人的象征。

　　3.非物质文化遗产一旦毁灭便无法再生。

　　仔细阅读材料，发现论据1和2是非物质文化遗产的意义，论据3是危害。没有1条论据是原因，因此如果认为找论据就是找原因的话，那么这道题就丢失很多要点。

　　走出误区：广大考生要做出这个误区，要牢记综合分析的论据不仅仅是原因，包括影响(意义与危害)、问题以及案例。