2019年出版专业《出版专业基础知识》（中级）强化试卷（二）

　　2019年中级出版专业资格考试时间为10月13日，时间仅剩1个多月时间，得抓紧时间复习了。现阶段，光看书已经起不了太大作用了，得适当的做些考点模拟试题。

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　　出版专业资格中级考试科目分别有《基础知识》、《理论与实务》两个科目。其中，《中级基础知识》主考：选择题（含单选、多选等题型）、问答题。有题型示例如下：

　　一、单项选择题(每小题1分，共25分。每小题有且只有一个正确项。)

　　1.出版活动的前提是“作品”，根据《人民共和国著作权法实施条例》，下列关于作品的说法中，错误的是( )。

　　A.作品具有独创性并能以某种有形形式复制

　　B.所有的作品都能成为出版的前提

　　C.计算机软件属于作品

　　D.作为出版活动前提的作品，一般又称为“稿件”

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　　2.中国图书馆分类法是根据出版物的( )进行分类的。

　　A.出版物总体特征

　　B.内容的表现形式

　　C.内容所属学科

　　D.出版物所载知识的层次结构

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　　二、多项选择题(每小题2分，共60分。每小题至少有两个正确项。)

　　1.下列关于商务印书馆的表述中，错误的有( )。

　　A.1907年，商务印书馆在上海宝山路建成总厂

　　B.商务印书馆在国外没有分馆

　　C.商务印书馆影响最大的杂志是《东方杂志》和《小说月报》

　　D.严复与林纾为商务印书馆翻译了很多西方文化名著

　　E.商务印书馆早期的出版业务主要有三类

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　　2.下列各句中，标点符号使用符合规范的有( )。

　　A.列宁说过，只要向前再多走一步——看来仿佛依然向同一方向前进的一小步——真理便会变成谬误。

　　B.我记起来了：那篇文章的题目叫《我的乐园》。

　　C.中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。)在我国的发现，是古人类学的一个重大发现。

　　D.是你去?还是我去?到现在还没接到通知，谁知道他叫谁去?

　　E.“连长，”他低声说，“您就原谅我这一次吧!”

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　　三、选答选择题(★组传统出版)(共2组，其中★组主要考核“传统出版”内容，▲组主要考核“数字出版” 内容;每组各10题，其中前5题为单项选择题，每题1分，后5题为多项选择题，每 题2分;请任选其中一组作答，如2组都作答，只按★组计分)

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　　三、选答选择题(▲组数字出版)(共2组，其中★组主要考核“传统出版”内容，▲组主要考核“数字出版” 内容;每组各10题，其中前5题为单项选择题，每题1分，后5题为多项选择题，每 题2分;请任选其中一组作答，如2组都作答，只按★组计分)

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　　四、简答题(根据题干回答问题。)

　　1. 审读短稿，按照审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。(本题20分)

　　【问题】 出版物的两端，一端是作者，另一端是读者。他们之间虽然不乏个别的联系，但总体来说是缺乏沟通和联系的，编辑正好成了沟通两者关系的桥梁和纽带。 编辑要牢固树立作者观念，要充分尊重作者从事创作的权利，尊重作者的劳动，注意保护作者的著作权和修改权。当然，编辑可以适当更改作者的学术观点。当与作者就稿件内容产生分歧时，编辑要区别情况予以妥善处理：如涉及重大政治问题，可自行处理;如是其他问题，应该充分说明自己意见并与作者平等讨论。 编辑为读者服务，实际上就是以人为本。读者的需求是出版物生产的前提，编辑不可以引导读者。为读者生产的出版物，其内容质量如何，完全取决于作者。编辑工作中的各个环节，包括选题策划、组稿、审稿、加工整理、印制发行等，都对出版物质量起着重要作用。而编辑工作的好坏又与编辑人员的素质密切相关。这就要求编辑人员必须不断提高政治素质、思想素质、文化素质和职业素质。我国对出版专业技术人员实行“职业准入”制度，即凡在图书、期刊、杂志、音像、电子、网络出版单位内承担内容加工整理或装帧和版式设计等工作的编辑人员，在各类出版单位内承担校对工作的专业技术人员，必须通过各省、自治区、直辖市统一组织的出版专业职业资格考试，取得规定级别的职业资格，持有相应的资格证书。初级资格是可以从事出版专业工作的“入门”条件。凡取得初级资格的编辑人员，可以受聘担任编辑职务。 编辑与作者、读者围绕出版物的生产、流通和消费，构成一种相互影响、相互制约、相互替代的关系。正确认识和处理好三者之间的关系，是做好编辑工作、提高出版物质量的关键之一。

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　　2.阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。(本题20分)

　　【问题】 出版物的编辑工作是由编辑人员承担的。因此，编辑人员是出版工作的骨千力量。为了做好编辑工作，编辑人员应该具备政治认知能力、语言文字能力、判断能力、审美能力等各种基本能力。 编辑的政治认知能力表现为对政治形势的发展、社会的政治思想动向有较高的认识和辨析能力，能够正确应对各种突发事件，在复杂的变化中保持清醒的头脑;对于党和国家的重大方针、政策和有关出版工作的法律法规，能比较熟悉和准确把握，并能在自己的工作实践中坚决认真贯彻执行。 编辑的语言文字能力大致包括三个方面：一是规范能力。编辑应该熟悉《中国语言文字法》《简化字总表》《第一批异体字整理表》《标点符号用法》等有关的语言文字规范文件，能熟炼正确地识别稿件中的常见差错。二是加工能力。除了改进语言文字差错，编辑还应通过谋篇布局、修改观点、字斟句酌、精心润色，提高稿件的语言表达效果。三是写作能力。编辑不能越俎代疱，代替作者写作，但写作能力同样也是编辑的基本功。 编辑的判断能力主要表现为能对各种稿件从普及性、思想性、科学性、知识性等方面以一定的标准进行衡量，分析判断其是否合格，是否可以出版。 随着生活水平的不断提高，消费者对出版物的内容和形式的形象化、艺术化提出的要求维持在一定水平，编辑必须具有一定的审美能力，才能使出版物具备应有的美感，使出版物的审美功能和审美教育功能得到充分发挥。 在我国近代出版史上，出现过许多编辑能力很强的优秀编辑，他们催生了一大批优秀出版物。如在张元济擘画下，商务印书馆出版了大量优秀的翻译作品，包括严复翻译的《天演论》《原富》《穆勒名学》，林纾翻译的《巴黎茶花女遗事》《黑奴吁天录》等，受到文化界人士的肯定。开明书店尽管规模不及世界书局而超过书局，却汇聚了一批著名文化人担任编辑，如夏丏尊、叶圣陶、郭绍虞、王统照、宋云彬、周予同、周振甫等。这些学者深厚的学术造诣、严谨的治学态度，使开明书店逐步形成了朴实严谨的编辑作风，成为最有影响的民营出版机构，出版的图书注重学术质量和编辑质量，得到社会的认可，而期刊《学生界》更在当时深受读者的欢迎。

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