“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”
教育理论 06-23 阅读量：7355
考试时间：10月15、16日考试日历
教育理论
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在知觉某一事物过程中，“外行看热闹，内行看门道”。
教育理论 06-22 阅读量：5330
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心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的
教育理论 06-22 阅读量：4101
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做一名合格的人民教师应具备什么样的素养
教育理论 06-22 阅读量：2972
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简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。
教育理论 06-21 阅读量：7571
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教育学中教育概念有广义和狭义之分，其中狭义教育是指
教育理论 06-21 阅读量：7788
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气质无好坏之分，性格有优劣之别。
教育理论 06-21 阅读量：9461
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班主任如何才能组织和培养好班集体
教育理论 06-17 阅读量：2970
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在同一时间内意识能清楚地把握对象数里多少的注意特征，是注意的
教育理论 06-17 阅读量：309
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怎样培养学生的创造性思维
教育理论 06-17 阅读量：8235
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下列属于条件反射的是
教育理论 06-16 阅读量：3538
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教育的文化功能具体表现在哪些方面
教育理论 06-16 阅读量：9221
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“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释
教育理论 06-16 阅读量：2962
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人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突
教育理论 06-15 阅读量：1387
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如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛？
教育理论 06-15 阅读量：8201
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某人情绪发生快并且强度大，易冲动。此人的气质类型属于
教育理论 06-15 阅读量：3518
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教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点
教育理论 06-14 阅读量：9084
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简述学科课程和活动课程的含义。
教育理论 06-14 阅读量：8897
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“足智多谋、随机应变”表现的是思维的
教育理论 06-14 阅读量：8837
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某校组织学生收看“七一勋章”颁奖仪式，引导学生学习“七一勋章”获得者
教育理论 06-13 阅读量：6570
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在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象
教育理论 06-13 阅读量：3158
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在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是
教育理论 06-13 阅读量：9409
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个体活动积极性的内在源泉
教育理论 06-12 阅读量：8688
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课外、校外教育是指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动
教育理论 06-12 阅读量：8624
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人的认识的倾向性是
教育理论 06-12 阅读量：1924
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简述影响智力发展的因素
教育理论 06-10 阅读量：4665
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在解决问题的阶段中，一般说先明确问题，再提出问题
教育理论 06-10 阅读量：7945
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根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法
教育理论 06-10 阅读量：5637
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有目的有计划的知觉称为
教育理论 06-09 阅读量：6016
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结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动
教育理论 06-09 阅读量：5421
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思维的基本过程包括哪些环节
教育理论 06-09 阅读量：8921
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长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到
教育理论 06-07 阅读量：7885
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知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性的是
教育理论 06-07 阅读量：5954
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一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育
教育理论 06-07 阅读量：4253
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我国古代明确阐述教学相长辩证关系及“师严然后道尊”教师观的教育文献是
教育理论 06-06 阅读量：5957
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在课外校外教育的多种组织形式中，以部分学生的兴趣、爱好和要求
教育理论 06-06 阅读量：4404
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当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定
教育理论 06-06 阅读量：272
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赫尔巴特的教育主张被称为
教育理论 06-02 阅读量：1120
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教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系
教育理论 06-02 阅读量：7427
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试述科学性与教育性相结合原则。
教育理论 06-02 阅读量：9401
