例26(2011年统考试题)

　　我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是(　　)。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.终结性评价

　　D.多元性评价

　　【答案】C

　　考点八：教学的三种组织形式。

　　例27(2004年统考试题)

　　我国当前教学的基本组织形式是 ，特殊形式是 。

　　【答案】班级授课制复式教学

　　【解析】虽然填空题的题型已不存在，但这是一个考点。

　　例28(2010年统考试题)

　　把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是(　　)。

　　A.合作教学

　　B.复式教学

　　C.设计教学

　　D.分组教学

　　【答案】B

　　【解析】教学组织形式有三种：第一种是教学的基本组织形式——班级授课制(或课堂教学);第二种是教学的辅助形式——个别教学、分组教学和现场教学;第三种是教学的特殊形式——复式教学。

　　考点九：教学过程的基本阶段。

　　例29(2006年统考试题)

　　教学过程的中心环节是(　　)。

　　A.感知教材，形成表象

　　B.理解教材，形成概念

　　C.知识的巩固与保持

　　D.运用知识，形成技能技巧

　　【答案】B

　　【解析】这是一道常考的选择题。

　　例30(2008年统考试题)

　　论述题：结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

　　【参考答案】(1)教学过程的五个基本阶段：①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。④知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。⑤运用知识。掌握知识的目的是运用，运用知识可以形成学生的技能技巧。

　　(2)结合实际分析论述。

　　【错误防范】“理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节。”这是一道常考的选择题。

　　例31(2011年统考试题)

　　教学过程的中心环节是(　　)。

　　A.感知教材

　　B.理解教材

　　C.巩固知识

　　D.运用知识

　　【答案】B

　　例32(2005年统考试题)

　　教学模式的要素主要包括(　　)。

　　A.目标、原则、方法、程序

　　B.目标、原则、策略、方法

　　C.主题、目标、原则、策略

　　D.主题、目标、策略、程序

　　【答案】D