《李将军列传》(重点课文)

　　《作家作品》

　　司马迁西汉历史学家。

　　《史记》1，我国第一部纪传体通史。

　　2，共130篇。12本纪;10表，8书，30世家，70列传。

　　《李将军列传》是一部人物传记。

　　《主旨》

　　本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。

　　《疑难词句》

　　1，广家世世受射。受：传授;

　　2，用善射杀首虏多。用：因为;首：首级;虏：俘获。

　　3，未到匈奴陈二里所。陈：阵地;所：大约。

　　4，程不识正部曲行伍营阵。正：整齐，严加约束。

　　5，吏当广所失亡多。当：判决;失亡：损失，死亡;

　　6，用此，其将兵数困辱。用此：因此;

　　7，可数百里。可：大约。

　　8，广军功自如，无赏。如：相当;

　　9，东道少回远。少：稍微;回远：迂回，路远。

　　10，军亡导，或失道。亡导：没有向导;或：同“惑”，迷惑。

　　11，南绝幕。南：向南;绝：渡过;

　　12，“急诣部，如书。”马上到右将军部队去，就像“命令”上写的。

　　13，余睹李将军，恂恂如鄙人。诚恳谨慎的样子，就像乡下人一样。

　　《学习要点与难点》

　　本文的主要内容。

　　本文包括两方面内容，1，记述李广的才能和品行;2，写出李广一生的不幸遭遇。

　　李广才气天下无双，骁勇善战，机智勇敢，胆略过人，使匈奴闻风丧胆。他轻财爱士，身先士卒，忠实诚信，深受广大将士的爱戴。但是，他生不逢时，一生遭遇不幸。长期遭受压抑，最终被逼自杀。文章又通过名声比李广差得很远的李蔡相正反对比，揭露了西汉王朝赏罚不公，刻薄寡恩的社会现实。

　　2，文末作者赞语的含义。

　　太史公就是司马迁本文。这段赞语表达了司马迁对李广的赞美，引用《论语》的话，赞美李广立身端正，以身作则的品质。并用谚语，进一步深情地歌颂了李广的品德。

　　3，李广的性格特征。

　　李广的性格特征可分为主要性格特征和次要性格特征。

　　主要性格特征：通过四个大战役，上郡遭遇战，雁门出击战，右北平之战，随卫青出征，表现了骁勇善战，从容镇定，临危不惧，机智勇敢，善于应变，胆识过人。

　　次要性格特征：通过一系列细节描写，表现了李广负能使气，轻财爱士，口讷少言，忠实诚信。

　　对比手法的运用。(重点)

　　本文大量运用对比手法来刻画人物性格。主要对比有五处。

　　与匈奴射雕者对比。射雕者伤中贵人，杀其骑将尽，而李广亲射杀二人，擒一人。

　　与部下对比。上郡遭遇战。遭遇匈奴大队人马，李广部下惊慌要跑，而李广却沉着镇定，抓住匈奴摸不清他们的底细，以为是“诱饵”，采取“兵不厌诈”的大胆措施，化被动为主动。

　　与程不识对比。两人带军打仗，程不识治军严谨，李广治军简易，而匈奴更怕李广，士兵更愿意跟随李广。写出了李广治军的特点，受到士兵的拥戴的原因。

　　与李蔡对比。李蔡人品下中等，却封侯，位至丞相。李广功勋卓著，人品高尚，却长期遭受压抑，不能封侯。此一对比，揭露了西汉王朝朝廷的赏罚不公。

　　与部下对比。右北平之战。面对强大的敌人，士兵吓得面无人色，而李广益治军，意气自如。

　　细节描写的作用，

　　本文的细节描写很多，略举一二。

　　雁门出击战。李广兵败被俘，装死，然后“暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓”脱险。

　　表现李广的机智善骑。

　　善射，见草中石——。“中石没镞”表现李广的膂力过人。

　　右北平之战，汉军死伤过半，箭也快完了。李广命军士拉满弓不发，自己用强弓射杀敌军。表现了李广沉着善战。

2020年成人高考考试题库—课程
考试题库	2020年成人高考考试题库	在线做题
网校课程	课程：教材精讲、真题解析、全程学习计划	在线试听
学习交流	成人高考学历交流、复习资料下载关注成人高考学习交流群1018360573	咨询老师

　　《重点段落简析》

　　1，文章第二段

　　“广乃遂百骑往驰三人。三人亡马步行——大军不知广所之，故弗从。”

　　这段描写上郡遭遇战;

　　描写李广精于骑射，勇猛善战，足智多谋，临阵不乱。

　　通过典型情节，李广的言行来刻画李广的性格;同时运用对比手法。

　　2，文章第七段。

　　“广廉，得赏赐辄分其麾下——其射猛兽亦为所伤云。”

　　这段表现李广的性格是：轻财爱士，善射;

　　“射宽狭以饮”属于细节描写。

　　李广射箭的特点是：非在数十步，度不中不发。

　　士兵拥戴李广的原因是：爱护士兵，身先士卒，对部下宽缓不苛。

　　3，文章第11段。

　　“初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝，——而蔡为列侯，位至三公。”

　　这段话写的是：李广与为人在下中，名声出广下甚远的李蔡相对比，来突出李广受到的不公平的待遇。

　　采用的是对比手法。

　　李广与李蔡的对比，反映了当时社会的黑暗，压抑人才，赏罚不公的现实。