[单选题]学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是()。

　　A灵活性

　　B自愿性

　　C实践性

　　D全体性

　　参考答案：B

　　[单选题]学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是()。

　　A灵活性

　　B自愿性

　　C实践性

　　D全体性

　　参考答案：B

　　[单选题]影响青少年身心发展的因素有很多，其中起主导作用的是()。

　　A家庭影响

　　B学校教育

　　C先天遗传

　　D社会环境

　　参考答案：B

　　[单选题]学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强()。

　　A再现思维

　　B求同思维

　　C辐合思维

　　D发散思维

　　参考答案：D

　　[单选题]智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是( )

　　A吉尔福特

　　B斯皮尔曼

　　C加德纳

　　D斯坦伯格

　　参考答案：B

　　[单选题]受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()。

　　A定势

　　B定义

　　C变式

　　D同化

　　参考答案：A

　　[问答题]简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

　　参考答案：

　　(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。

　　(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。

　　(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。

　　(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。

　　(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。

　　(6)注重复习方法，防止知识遗忘。

　　[问答题]简述影响遗忘进程的因素。

　　参考答案：

　　(1)记忆材料的性质。

　　(2)记忆材料的数量。

　　(3)学习程度。

　　(4)识记材料的序列位置。

　　[问答题]从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

　　参考答案：

　　正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程;信息的储存足保持过程;信息的提取是再认或回忆过程。

　　[问答题]简要说明意志与情绪过程的关系。

　　参考答案：

　　意志和情绪过程有密切的联系。

　　(1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。

　　(2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求

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