[单选题]在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是()。

　　A行为主义理论

　　B人本主义理论

　　C认知行为理论

　　D精神分析理论

　　参考答案：A

　　[单选题]马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是()。

　　A生产力水平低下

　　B社会旧式分工

　　C资本主义制度

　　D阶级剥削

　　参考答案：B

　　[单选题]著 名学前教育家福禄贝儿的代表作是()。

　　A《教育漫话》

　　B《爱弥儿》

　　C《人的教育》

　　D《教育论》

　　参考答案：C

　　[单选题]热爱学生是教师应该具有的()。

　　A政治素养

　　B知识素质

　　C能力素养

　　D职业道德素养

　　参考答案：D

　　[单选题]青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()。

　　A童年期

　　B少年期

　　C青年初期

　　D青年晚期

　　参考答案：B

　　[单选题]教学是()。

　　A教师教的活动

　　B学生学的活动

　　C教加学的活动

　　D教师教学生学的活动

　　参考答案：D

　　[单选题]下面哪一种测验属于自陈式人格测验()。

　　A罗复克墨迹测验

　　B句子完成测验

　　C主题统觉测验

　　D明尼苏达多相人格测验

　　参考答案：D

　　[单选题]不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是

　　A晶体智力

　　B流体智力

　　C经验智力

　　D情境智力

　　参考答案：B

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　　[单选题]医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?()。

　　A直接性

　　B间接性

　　C广阔性

　　D创造性

　　参考答案：B

　　[问答题]简述教育目的个人本位论的基本观点。

　　参考答案：

　　(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

　　(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展。

　　(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。

　　教育受社会制约，同时也受人的身心发展规律的制约，这是教育的两大基本规律。教育目的的确立必 然受到社会的制约和人的发展规律的制约，所以，我们在制定教育目的时，既要考虑社会的需要，同时也要考虑人的自身发展的需要，不能只强调其中一个方面。在教育目的的确立依据问题上，教育史上曾形成过两大理论流派：一是个人本位论，二是社会本位论。个人本位论只强调人的需要，忽视社会的需要。社会本位论只强调社会的需要，忽视人的需要。这里只考了其中的一种错误观点。

　　有三点需要注意：

　　第一，不仅要掌握个人本位论的基本观点，而且要知道如何对这一观点进行评析。评析：个人本位论的积极意义在于：首先，它确立了儿童在学校教育中的主体地位，强调尊重儿童的发展需要，促使其个性的发展。其次，提出了培养“自由的人”“自我实现的人”和健全人格的理论体系，倡导民主的教育观，对现代学校教育有积极意义。个人本位论的不足在于：首先，忽视了社会发展对教育的要求。其次，过于强调人性中个人的价值及其对人的发展的作用，忽视了学习和社会影响的作用。

　　第二，了解个人本位论和社会本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯等;社会本位论的代表人物有赫尔巴特、涂尔干等。

　　第三，教育目的的社会本位论的基本观点及其评析。基本观点为：(1)个人一切发展有赖于社会;(2)教育除社会目的外，无其他目的;(3)教育结果只能以社会效益加以衡量，教育的结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。评析：社会本位论强调社会政治经济文化对教育目的的制约作用，教育目的要根据社会需要来制定。这对于保证教育的地位，发挥教育的社会功能，促进社会的发展都有积极的意义。但其否定了个体的兴趣、心理规律和个性特征对制定教育目的的作用，是片面的、不科学的，也容易造成对学生个性发展的压抑。