[单选题]为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是()。

　　A实验法

　　B演示法

　　C实践活动法

　　D参观法

　　参考答案：B

　　[单选题]第一次提出普及义务教育的社会是( )

　　A原始社会

　　B奴隶社会

　　C封建社会

　　D资本主义社会

　　参考答案：D

　　[单选题]马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是()。

　　A旧的社会分工

　　B生产力水平低下

　　C资本主义制度

　　D阶级剥削

　　参考答案：A

　　[单选题]在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()。

　　A读书指导法

　　B发现法

　　C情境教学法

　　D导学式教学法

　　参考答案：B

　　[单选题]我国最早实施中小学六三三分段的学制是()。

　　A壬寅学制

　　B癸卯学制

　　C壬子癸丑学制

　　D壬戌学制

　　参考答案：D

　　[单选题]德育过程的基本矛盾是

　　A学生道德认知的深与浅的矛盾

　　B学生道德认知的正确与错误的矛盾

　　C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

　　D德育内容与德育方法的矛盾

　　参考答案：C

　　[单选题]心理学科学体系中的基础学科是()。

　　A实验心理学

　　B普通心理学

　　C发展心理学

　　D生理心理学

　　参考答案：B

　　[单选题]在全人口中，智力呈何种状态分布?()。

　　A常态分布

　　B偏态分布

　　C正偏态分布

　　D负偏态分布

　　参考答案：A

　　[问答题]一般说，知觉的理解性与过去经验无关。

　　参考答案：错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。

　　[问答题]试分析态度的理论。

　　参考答案：

　　(1)态度的学习理论。霍夫兰等人认为，态度大致同其他习惯一样是后天习得的，是个人通过联想(包括强化和模仿)获得有关信息和情感的过程加上评价组成的。所谓联想就是两个或者多个观念(概念)之间构成联结通道，由一个观念可引起另一个观念的活动表现。强化对态度形成有相当的作用。当个体的态度得到社会的赞许，它就会得到强化，否则就得不到强化。态度的强化更多地依赖于赞许，或者同时受到两种相反的强化，其作用则取决于两者相对的强度。模仿是通过榜样人物形象的示范而产生的联想反应，即初级学习形式。榜样如果是强有力的、重要的或者亲近的人物，引起模仿的作用更大，甚至在没有榜样言语教诲的情况下，也是如此。

　　(2)态度的分阶段理论。凯尔曼指出，态度形成以及变化经历了三个阶段：第一个阶段：顺从，指在社会影响下，个人仅仅在外显行为上表示与别人一致，这里还谈不上有多少深刻的认识或者情绪成分。这种态度是表面的、外控的(受奖惩原则支配)，一旦外因消失，它就中止。因此是暂时的。第二个阶段：认同，指由于喜欢某人、某群体或者某件事，乐于与其保持一致或者采取与其相同的表现。这种态度带有较多的情绪、情感成分，它虽然谈不上以多深刻的认识作基础，但已经比较主动了。第三个阶段：内化，即把情感认同的东西跟自己已有的信念、价值观联系起来，给予理智上的辨认，作出是非判断。这是一种认知性成分占主导地位的态度，它已经成为人格的一部分，因此一经产生就比较持久，不容易改变。

　　(3)态度的认知不协调理论。认知不协调理论是20世纪50年代发展起来的关于人们在相互作用中其认知因素由不协调到协调，从而引起态度或者行为变化的研究领域。

　　费斯廷格认为，任何人都有许多认知因素，它们之间存在三种情况：相互一致和协调的;相互冲突和不和谐的;无关的。当人们的两个认知因素处于第二种情况时，人就会感受到不舒适或者紧张，并力求减缓。这种由于认知冲突(更多的是心理上的不一致)导致其内心不自在的状态，就叫做“认知不协调”现象。

　　人出现了认知不协调，就会不由自主地驱使自己去减少这种矛盾，力求恢复或者保持认知因素之间的相对平衡和一致性。它通过以下几种途径：①改变或者否定两个认知因素中的一个;

　　②对两个认知因素重新评价，减弱其中一个或者同时改变两者的重要性或者强度;③在不改变两个认知因素的情况下，增加一个或者几个能弥补鸿沟的新认知或者理由。

　　2021年成人高考练习题库>>>，进入焚题库——成人高考考试——题库——做题、每日一练、模拟试卷、历年真题、易错题等，可随时随地刷题

　　低基础怎么提升学历?高中毕业怎么直接升本科学历?2021年成人学历提升报名信息、政策通过咨询热线：4000-525-585进行咨询。