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　　[单选题]1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾经提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指()。

　　A传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

　　B基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

　　C基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

　　D基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

　　参考答案：B

　　[单选题]寻求享乐，无 忧无虑，社会适应性 强;不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型()。

　　A思维外向型

　　B感觉外向型

　　C情感外向型

　　D直觉外向型

　　参考答案：B

　　[单选题]中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是()。

　　A王国维

　　B蔡元培

　　C杨贤江

　　D陶行知

　　参考答案：B

　　[单选题]人类特有的最高级的心理现象是()。

　　A认识

　　B情感

　　C能力

　　D意识

　　参考答案：D

　　[单选题]下列选项中，属于心理健康的现实标准的为()。

　　A统计分析

　　B社会规范

　　C主观感受

　　D人际关系协调

　　参考答案：D

　　[单选题]下列选项哪种是一般能力()。

　　A观察力

　　B曲调感

　　C节奏感

　　D色调感

　　参考答案：A

　　[单选题]美国心理学家卡特尔把智力分为()。

　　A一般智力和特殊智力

　　B言语智力和逻辑数学智力

　　C流体智力和晶体智力

　　D情境智力和经验智力

　　参考答案：C

　　[问答题]教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?

　　参考答案：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。

　　[问答题]有预定目的、不需要意志努力的注意是随意注意。

　　参考答案：错误。有预定目的、不需要意志努力的注意是随意后注意(又称有意后注意)。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的特征。从它具有预定的目的方面看，它类似于随意注意;从它不需要意志努力方面看，它类似于不随意注意。

　　[问答题]人们在能力的发展速度上，不存在着差异。

　　参考答案：错误。人们在能力的发展速度上，也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。

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