一、单选题

　　1[.单选题]教师在教育过程中起()。

　　A.辅导作用

　　B.主导作用

　　C.桥梁作用

　　D.决定作用

　　[答案]B

　　2[.单选题]学生年龄特征包括的两方面特征是()。

　　A.认识和情感特征

　　B.认识和个性特征

　　C.个性和性格特征

　　D.生理和心理特征

　　[答案]D

　　3[.单选题]教育科学知识主要包括在哪三门课程之中()。

　　A.教育学、管理学和心理学

　　B.教育学、心理学和分科教学法

　　C.教育学、管理学和分科教学法

　　D.教育学、心理学和教育行政学

　　[答案]B

　　4[.单选题]师生关系主要取决于()。

　　A.教师

　　B.学生

　　C.家长

　　D.校长

　　[答案]A

　　5[.单选题]少年期学生所处的年龄阶段是()。

　　A.6岁~11岁

　　B.7岁~12岁

　　C.11、12岁~14、15岁

　　D.12、13岁~15、16岁

　　[答案]C

　　6[.单选题]教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起()。

　　A.主导作用

　　B.起决定作用

　　C.不起主导作用

　　D.起基础作用

　　[答案]A

　　7[.单选题]在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()。

　　A.复杂性

　　B.师范性

　　C.创造性

　　D.主体性

　　[答案]C

　　8[.单选题]有人说教师工作是一个“无底洞”，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的哪一个特点?()。

　　A.复杂性和创造性

　　B.主体性和示范性

　　C.长期性和间接性

　　D.连续性和广延性

　　[答案]D

　　9[.单选题]学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.主体性

　　D.示范性

　　[答案]D

　　10[.单选题]教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?()。

　　A.复杂性、创造性

　　B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性

　　D.主体性、示范性

　　[答案]D

　　复杂性是针对劳动的目的和对象来说的，创造性是针对劳动对象、内容、方法和突发教育事件来说的;连续性是针对时间而言的，广延性是针对空间而言的;长期性是指人才的培养周期长，间接性是指教师的劳动价值是通过学生体现出来的;主体性讲的是劳动手段，教师的劳动手段是他(或她)自身;示范性是指教师是学生模仿的榜样。

　　11[.单选题]学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。

　　A.自觉性

　　B.独立性

　　C.主动性

　　D.创造性

　　[答案]D

　　为什么说学生既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体?答案要点：(1)学生是教育的对象(客体)，因为第一，从教师方面看，由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生就是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者。第二，从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(2)学生是自我教育和发展的主体，因为第一，学生是具有主观能动性的人，他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响。第二，学生在接受教育的过程中也具有了一定的素质，可以进行自我教育。