[单选题]曾称艾青为“吹芦笛的诗人”的学者是()。

　　A郭沫若

　　B胡风

　　C臧克家

　　D闻一多

　　参考答案：B

　　[单选题]下列哪个诗句是出自于闻一多的《发现》的()。

　　A“我是中国人”

　　B“请告诉我谁是中国人”

　　C“我要回来，乘着你的拳头像兰花未放，”

　　D“这不是我的中华，不对，不对!”

　　参考答案：D

　　[单选题]贯穿《爱尔克的灯光》全文的线索是()。

　　A故居的变迁

　　B亡姐的不幸遭遇

　　C三种灯光的依次闪现

　　D“我的心灵的灯”的引导

　　参考答案：C

　　[单选题]《灯下漫笔》是一篇()。

　　A散文

　　B文艺性论文

　　C小说

　　D报告文学作品

　　参考答案：B

　　[单选题]《风波》的中心线索是()。

　　A辫子

　　B赵七爷到土场上示威

　　C六斤打破了一个饭碗

　　D皇帝坐了龙庭

　　参考答案：A

　　[单选题]下列曲词中，概括《天净沙·秋思》全篇主题思想的是()。

　　A枯藤老树昏鸦

　　B小桥流水人家

　　C古道西风瘦马

　　D断肠人在天涯

　　参考答案：D

　　[问答题]阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：

　　[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?

　　分析[一煞]的内容与写作特点。

　　参考答案：

　　写莺莺与张生分手后，莺莺长久伫立目送张生远去直至消失在山的那边，表现出莺莺浓重的离愁别绪和她对张生爱情的真挚强烈。化用欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)“平芜尽处是春山，行人更在春山外。”“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”写视觉感受;“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”写听觉感受，所见所闻非所冀，秋景秋声添新愁，倍感失落惆怅，同时用目送张生时间的长久表现强烈的离愁。“我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?”行为细节描写，并用行为快慢的对比表现对张生的感情。

　　[问答题]阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列问题：

　　颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，紧我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子·如初。

　　君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎!

　　(1)解释这段文字中画横线字的含义。

　　遗：

　　阙：

　　隧：

　　其：

　　施：

　　(2)将这段文字中的“公赐之食，食舍肉”“其是之谓乎”译成现代汉语。

　　(3)这段文字在全文结构上属于哪一部分?

　　(4)作者写这段文字的目的有哪些?

　　(5)在这段文字中作者运用了哪些手法刻画人物?

　　(6)概括文中郑庄公、颍考叔的性格特点。

　　参考答案：

　　(1)遗：赠送。阙：同“掘”。隧：用作动词，挖成隧道。其：句首加强反问语气，可译为“难道”。施：影响，推广。

　　(2)庄公赏赐给他食物，他吃的时候把肉挑出来放在一旁。

　　大概说的就是颍考叔这个人吧!

　　(3)尾声。

　　(4)使故事更加完整;宣扬以孝治国的观念;揭露郑庄公的虚伪。

　　(5)语言描写、行为描写、细节描写。

　　(6)郑庄公虚伪，颍考叔机敏聪慧、循循善诱。

　　[问答题]阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答下列小题。

　　说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之

　　将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

　　概括文中的论据，说明其属于什么论据。

　　参考答案：

　　3.这里运用了两个比喻论据：一是引绳而绝必有处，二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。

　　[问答题]

　　(二)阅读曹操《短歌行》(其一)中的一段文字，然后回答24-26小题。

　　月明星稀，乌鹊南飞。

　　绕树三匝，何枝可依?

　　山不厌高，海不厌深。

　　周公吐哺，天下归心。

　　这段文字体现了哪些写作特点?

　　参考答案：

　　比喻和典故。

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