三、(25分)阅读下面的现代文，完成11～14题。

　　我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。

　　昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而后，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。

　　我祝贺她，因为她所做的是伟大的;我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的灵魂是如此伟大。”

　　难道说我们真的失去她了吗?不!

　　那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失，远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变相。

　　人类的躯体乃是一种遮掩，它能将神化的真正面貌——思想遮掩起来。乔治·桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神!

　　当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。

　　列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益?她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之词。谁带桂冠就招打，这是一条规律。咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。

　　像乔治·桑这样的人物，可谓公开的行善者。他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。

　　每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消灭了，另一种事物降临了。劳动者离去了，但他们的劳动成果留了下来。

　　乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示妇女有着不可抹杀的天才。正由于这样，革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为骄傲的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。

　　让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者，为我们预言真理和正义将要到来的伟大女性致敬!

　　([法]雨果作)

　　11.“他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。”这句话中“消失了”的是指?“犹然可见”是指?(6分)

　　12.“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益?”这句话的意思是什么? (4分)

　　13.根据倒数第二段的文意，乔治·桑的“英灵精神”具体指的是什么? (4分)文中有两个“她”不是指代乔治·桑的。找出含有这两个“她”的句子，并说明这两个“她”分别指代什么。(4分)

　　14.从全文看，乔治·桑引起雨果爱慕、钦佩、崇敬、祝贺、感激的原因有哪些?(7分)

　　11.躯体(或肉体)，思想(或精神) (每问3分，共6分，次序不可颠倒。)

　　12. 乔治·桑的作品早已深入人心，不必赘述。(4分，意思相同即可。)

　　13. 乔治·桑是女权运动的先驱。(4分，若答成“留给我们以女权”也算对。)“她从肉体中超脱出来”， “她”指代乔治·桑的思想;“为她争光载誉”，“她”指代法兰西。(4分)

　　14.(1)她的灵魂和作为是伟大的、美好的;(2)她具有自由自在的思想;(3)当祖国遭到凌辱时，她能挺身而出;(4)她是一位荣誉等身完美无缺的女性;(5)她创作了许多杰作;(6)她因为善良招来了某些人的仇恨和辱骂;(7)她留给人们以女权，显示出妇女有着不可抹杀的天才;(8)她是一位预言真理和正义将要到来的伟大女性。(7分)

　　四、(25分)阅读下面的文言文，完成15～17题。

　　梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶①，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填②然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟③不入洿池④，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序⑤之教，申之以孝悌之义，颁白⑥者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

　　【注】①凶：荒年。②填：形容鼓声，拟声词。③数罟(cùgǔ)：细网。 ④洿(wū)池：池塘。⑤庠序：学校。⑥颁白：斑白。

　　15.孟子在回答梁惠王的问话时，讲了一个“五十步笑百步”的故事，其目的是说明什么?(4分)

　　16.孟子提出的“仁政”措施，除了保障“黎民不饥不寒”之外，还提出了什么措施?(用文中语句作答)，提出这一措施有什么意义?(6分)

　　17.把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)

　　15.(4分)

　　梁惠王的为政措施与“邻国之政”没有本质区别。(意思对即可。)

　　16.(6分)

　　谨庠序之教，申之以孝悌之义。

　　这一措施的意义是：办好学校教育，提升民众素质，注重道德教育，形成文明和睦的社会风气。(意思对即可。)

　　17.(6分)

　　七十岁的老人们穿上丝织品的衣服，吃上有肉的饭食，黎民百姓不挨饿、不受冻，这样不能为王，是没有这种情况的。(意思相近即可。)

　　阅读下面的古诗，完成18～19题。

　　跋子瞻和陶诗

　　黄庭坚

　　子瞻谪岭南，时宰①欲杀之。

　　饱喫惠州饭，细和渊明诗。

　　彭泽②千载人，东坡百世士。

　　出处③虽不同，风味乃相似。

　　【注】①时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地。

　　②彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。

　　③出处：出仕和隐居。

　　18.“饱喫惠州饭，细和渊明诗”表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果?(5分)

　　19.“千载人”和“百世士”是什么意思?最后两句诗表达了诗人怎样的观点?(4分)

　　18.(1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。(2分)

　　(2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权、我行我素的精神品质。(3分)

　　19.(1)“千载人”和“百世士”都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人。(2分)

　　(2)苏轼和陶渊明的人生选择上虽然不同，但他们超脱世俗、率性认真的性情是相同的。(2分)

　　五、作文(60分)

　　20.阅读下面文字，按照要求作文。(60分)

　　在生活中，我们常常会被一些自然现象和社会人事所感动;感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。请以“感动”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。

　　20.答案略。

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