三、阅读下面的现代文，完成11—14题。(25分)

　　从根本上说，文学的欣赏活动是一种再创造的过程。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造的过程。再创造的主要方式是想像活动。想像不仅对于诗人的创作是十分必要的，对于读者的欣赏也是十分必要的。可以认为，诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富和再现了诗人所创造的形象。

　　我第一次读崔颢的《长干曲》的时候，由于想像的展开所获得的愉快，至今还记得。“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”整首诗几乎未作描写与叙述，但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象却跃然眼前：长江上两舟相逢，一个船家女，主动打问迎面而来的男子家住何处，是哪里人，她不等对方答话，又立即作了自我介绍。后两句，可以理解为她因自己的热情主动而显得唐突，想极力掩饰自己的羞窘：“停船相问，别无他因，也许你我是同乡吧……”长江滔滔，两舟邂逅，一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感，通过读者自由的想像，得到了显现。这是想像在欣赏中的作用，因此，我以为欣赏是一种再创造。

　　为了说明这种再创造，我再举徐志摩短诗《沙扬娜拉一首》，以为佐证：

　　最是那一低头的温柔，

　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

　　道一声珍重，道一声珍重，

　　那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

　　沙扬娜拉!

　　一朵水莲花在凉风中表现着婀娜的娇羞，诗人借此形容这位日本女郎的温柔缱绻。我们欣赏这首诗，首先是从诗人提供的形象上展开我们的想像活动的。从这一朵水莲花出发，想像那女郎的美丽、多情、柔情似水又充满了离别的轻愁。为什么说这是再创造?因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不妨碍读者在自己的想像中创造出一幅动人的画面来。这在诗的欣赏活动中不仅是允许的，而且是应该受到鼓励的。这种想像活

　　动，可以使欣赏者自己，或由此联想起来的其他人物“移入”他所再创造的那幅画面中去–––––他可以把那一位水莲花似的女郎想像成自己的女友或爱人，也可以在一声充满“蜜甜的忧愁”的“沙扬娜拉”中，寄托着自己与心爱的朋友道别时的那一份眷恋之情。就是说，他可以把自身想像为诗中的人。

　　但是，不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以“洞悉一切”。诗不可能把什么都告诉我们，特别是由于它不可能详尽地叙事，它的特点在抒情。因此作为读者，我们只能希望通过诗的形象产生感情上的共鸣：不单是了解诗人的感情活动，而且寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感的经历。这就是诗的欣赏上的再创造。

　　[注]文中“沙扬娜拉”即日语“再见”的意思。

　　11.从第一段的文意看，作者为什么把“诗歌的欣赏活动”看成是一种“再创造的过程”?(4分)

　　答：因为读者通过想像，丰富和再现了诗人所创造的形象。

　　要点是：想像、丰富、再现。

　　12.怎样理解作者所说的《长干曲》“整首诗几乎未作描写与叙述”?(6分)

　　答：因为整首诗只有四句，其中既没有关于人物、环境方面的描写，也没有故事情节的叙述(意思对即可)

　　13.作者在对《沙扬娜拉一首》所作的欣赏中，具体地指出了“再创造过程”的两个步骤。

　　第一个步骤是从诗人提供的形象上展开我们的想像

　　第二个步骤是在自己的想像中创造(用第三段中现成的语句作答)(6分)

　　14.作者为什么说“不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望”?(3分)

　　答：诗不可能详尽地叙事(或：诗不可能把什么都告诉我们)

　　15.从最后一段的文意上看，“诗的欣赏上的再创造”实际上包括

　　了解诗人的感情 和寄托自己的情思(或：重温自己的情感经历)(6分)

　　四、阅读下面的文言文，完成15—17题。(25分)

　　(一)荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去!” 巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生,岂荀巨伯所行邪?"贼既至,谓巨伯曰:"大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?"巨伯曰:“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

　　——《舍命护友》

　　15.用现代汉语写出下列句子的大意。(6分)

　　(1)吾今死矣，子可去!

　　我现在快死了，你赶紧离开吧!

　　(2)友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

　　友人有病，不忍心抛下他，宁愿用我的身躯代替朋友的性命。

　　16.匈奴“班军而还”的原因是什么?(4分)

　　被荀巨伯舍身救友的义举感动。(意思对即可)(4分)

　　17.你从本文中获得哪些启发?(6分)

　　友情无价。人世间最宝贵的就是赤诚的友爱，它比生命还值得人们珍惜。(意思对即可 .

　　(二)阅读下面这首诗，回答18、19题。

　　秋词 (唐)刘禹锡

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　注：此诗是作者被贬朗州时的作品。

　　18、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用的什么手法表现的? (4分)

　　答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 4分

　　19、秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有什么深意?(5分)

　　答：借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。

　　五：作文：(60分)

　　下面是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭：

　　我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是缩小范围，决定先改变我的国家。

　　但这个目标还是太大了。

　　接着，我步入中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。

　　当我垂垂老矣，我终于悟出了一件事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。

　　若我能先做家人的榜样，也许下一步就能改变我的国家，再后来，我甚至可能改变整个世界，谁知道呢?

　　请以“目标”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。

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