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2018年成人高考高起点语文综合习题及答案(10)

来源 :中华考试网 2018-08-25

  三、阅读下面的现代文,完成11—14题。(25分)

  从根本上说,文学的欣赏活动是一种再创造的过程。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造的过程。再创造的主要方式是想像活动。想像不仅对于诗人的创作是十分必要的,对于读者的欣赏也是十分必要的。可以认为,诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富和再现了诗人所创造的形象。

  我第一次读崔颢的《长干曲》的时候,由于想像的展开所获得的愉快,至今还记得。“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”整首诗几乎未作描写与叙述,但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象却跃然眼前:长江上两舟相逢,一个船家女,主动打问迎面而来的男子家住何处,是哪里人,她不等对方答话,又立即作了自我介绍。后两句,可以理解为她因自己的热情主动而显得唐突,想极力掩饰自己的羞窘:“停船相问,别无他因,也许你我是同乡吧……”长江滔滔,两舟邂逅,一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感,通过读者自由的想像,得到了显现。这是想像在欣赏中的作用,因此,我以为欣赏是一种再创造。

  为了说明这种再创造,我再举徐志摩短诗《沙扬娜拉一首》,以为佐证:

  最是那一低头的温柔,

  像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

  道一声珍重,道一声珍重,

  那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

  沙扬娜拉!

  一朵水莲花在凉风中表现着婀娜的娇羞,诗人借此形容这位日本女郎的温柔缱绻。我们欣赏这首诗,首先是从诗人提供的形象上展开我们的想像活动的。从这一朵水莲花出发,想像那女郎的美丽、多情、柔情似水又充满了离别的轻愁。为什么说这是再创造?因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系,但这并不妨碍读者在自己的想像中创造出一幅动人的画面来。这在诗的欣赏活动中不仅是允许的,而且是应该受到鼓励的。这种想像活

  动,可以使欣赏者自己,或由此联想起来的其他人物“移入”他所再创造的那幅画面中去–––––他可以把那一位水莲花似的女郎想像成自己的女友或爱人,也可以在一声充满“蜜甜的忧愁”的“沙扬娜拉”中,寄托着自己与心爱的朋友道别时的那一份眷恋之情。就是说,他可以把自身想像为诗中的人。

  但是,不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望,以为读诗可以“创造一切”,因而也可以“洞悉一切”。诗不可能把什么都告诉我们,特别是由于它不可能详尽地叙事,它的特点在抒情。因此作为读者,我们只能希望通过诗的形象产生感情上的共鸣:不单是了解诗人的感情活动,而且寄托自己的情思,或者重温自己曾经有过的情感的经历。这就是诗的欣赏上的再创造。

  [注]文中“沙扬娜拉”即日语“再见”的意思。

  11.从第一段的文意看,作者为什么把“诗歌的欣赏活动”看成是一种“再创造的过程”?(4分)

  答:因为读者通过想像,丰富和再现了诗人所创造的形象。

  要点是:想像、丰富、再现。

  12.怎样理解作者所说的《长干曲》“整首诗几乎未作描写与叙述”?(6分)

  答:因为整首诗只有四句,其中既没有关于人物、环境方面的描写,也没有故事情节的叙述(意思对即可)

  13.作者在对《沙扬娜拉一首》所作的欣赏中,具体地指出了“再创造过程”的两个步骤。

  第一个步骤是从诗人提供的形象上展开我们的想像

  第二个步骤是在自己的想像中创造(用第三段中现成的语句作答)(6分)

  14.作者为什么说“不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望”?(3分)

  答:诗不可能详尽地叙事(或:诗不可能把什么都告诉我们)

  15.从最后一段的文意上看,“诗的欣赏上的再创造”实际上包括

  了解诗人的感情 和寄托自己的情思(或:重温自己的情感经历)(6分)

  四、阅读下面的文言文,完成15—17题。(25分)

  (一)荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!” 巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?"贼既至,谓巨伯曰:"大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?"巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。

  ——《舍命护友》

  15.用现代汉语写出下列句子的大意。(6分)

  (1)吾今死矣,子可去!

  我现在快死了,你赶紧离开吧!

  (2)友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。

  友人有病,不忍心抛下他,宁愿用我的身躯代替朋友的性命。

  16.匈奴“班军而还”的原因是什么?(4分)

  被荀巨伯舍身救友的义举感动。(意思对即可)(4分)

  17.你从本文中获得哪些启发?(6分)

  友情无价。人世间最宝贵的就是赤诚的友爱,它比生命还值得人们珍惜。(意思对即可 .

  (二)阅读下面这首诗,回答18、19题。

  秋词 (唐)刘禹锡

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

  晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

  注:此诗是作者被贬朗州时的作品。

  18、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用的什么手法表现的? (4分)

  答:表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 4分

  19、秋天可写的景物有很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有什么深意?(5分)

  答:借托鹤冲天而上的形象表明心志:在厄运面前不低头、奋发向上的精神。

  五:作文:(60分)

  下面是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭:

  我年少时,意气风发,踌躇满志,当时曾梦想改变世界。当我年事渐长,阅历增多,我发觉自己无力改变世界,于是缩小范围,决定先改变我的国家。

  但这个目标还是太大了。

  接着,我步入中年,无奈之余,我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿,他们个个还是维持原样。

  当我垂垂老矣,我终于悟出了一件事:我应该先改变自己,用以身作则的方式影响家人。

  若我能先做家人的榜样,也许下一步就能改变我的国家,再后来,我甚至可能改变整个世界,谁知道呢?

  请以“目标”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇作文,不少于600字。

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