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全国2008年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题

来源 :中华考试网 2009-01-02

全国2008年10月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码:00410

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在我国古代学校教育中,语文不单独设课,课程内容主要是(  )
A.神学
B.哲学
C.儒家经典
D.伦理道德

2.语文作为学科进入学校课程始自(  )
A.《奏定女子小学堂章程》
B.《钦定学堂章程》
C.《学校系统改革案》
D.《小学校教则和课程表》

3.说和写属于自内而外的输出,通过说和写的训练培养学生的(  )
A.理解能力
B.表达能力
C.迁移能力
D.记忆能力

4.小学生阶段,儿童的思维从具体形象思维开始过渡到(  )
A.直观动作思维
B.多元思维
C.抽象逻辑思维
D.抽象复杂思维

5.抗战时期编纂的小学国语教科书中,突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是(  )
A.复兴国语教科书
B.开明国语课本
C.国语新读本
D.国语

6.以集中识字为主的教材多采用的形式是(  )
A.基本字带字
B.以词句带字
C.形声字归类
D.会意字归类

7.创立随课文分散识字经验的教师是(  )
A.霍懋征
B.于漪
C.斯霞
D.李吉林

8.若阅读程度适合的读物,小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读(  )
A.300个字
B.310个字
C.320个字
D.330个字

9.日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化,又称(  )
A.“地盘”领域
B.“发展”领域
C.“完成”领域
D.“超越”领域

10.教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生,要求学生听听有什么不同,然后通过比较、体会,加深对原词、原句的理解并体会到课文遣词造句的精妙。这是在阅读教学中进行的(  )
A.重述训练
B.听辨训练
C.评价训练
D.结合课文进行说话训练

11.作文教学的过程是(  )
A.语言文字→理解内容→思想感情
B.理解内容→思想感情→语言文字
C.思想感情→选择内容→语言文字
D.理解内容→语言文字→思想感情

12.首次把培养学生的听话、说话能力,明确地定位为小学语文教学目的之一的是(  )
A.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》
B.1986年《全日制小学语文教学大纲》
C.1992年《义务教育全日制小学语文大纲》
D.2001年《义务教育语文课程标准》

13.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样,也是(  )
A.书面语言先于口头语言
B.口头语言先于书面语言
C.口头语言和书面语言同时出现
D.体态语言先于口头语言

14.评定成绩的依据是(  )
A.教学内容
B.学生的实际情况
C.教学大纲
D.教材

15.小学语文基本功主要包括四项:理解、表达、观察和(  )
A.记忆
B.注意
C.创造
D.思维

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