全国2007年1月高等教育自学考试
小学教育心理学试题
课程代码：00407

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的(      )
A．客观性原则 B．系统性原则
C．教育性原则 D．实践性原则
2．教育心理学的学科性质是(      )
A．理论学科 B．应用学科
C．实验学科 D．理论与应用相结合的独立学科
3．根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于(      )
A．有意义的接受学习 B．有意义的发现学习
C．机械的接受学习 D．机械的发现学习
4．斯金纳的操作性条件反射学说属于典型的(      )
A．联结派学习理论 B．认知派学习理论
C．联结—认知派学习理论 D．人本主义学习理论
5．为掌握知识而努力学习的动机属于典型的(      )
A．近景性动机 B．远景性动机
C．内部动机 D．外部动机
6．耶基斯—多德森定律表明(      )
A．学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B．学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平
C．学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D．学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
7．短时记忆的容量通常是以什么为单位的？(      )
A．比特 B．组块
C．变式 D．概念
8．学生在学过“苹果”、“李子”、“桃”、“香蕉”等概念后再学习“水果”这一概念，这一学习形式被称为(      )
A．关系类属学习 B．总括学习
C．派生类属学习 D．并列结合学习
9．以下可以用迁移的道理加以解释的现象是(      )
A．举一反三 B．杯弓蛇影
C．叶公好龙 D．不愤不启，不悱不发
10．强调“一般原理的获得在学习迁移中有重要作用”的迁移理论是(      )
A．相同要素说 B．经验泛化说
C．认知结构说 D．形式训练说