全国2008年7月高等教育自学考试 
小学教育科学研究试题 
课程代码：00406

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 
1.将小学教育科学研究方法分为收集资料的方法、分析资料的方法和撰写报告的方法的分类标准是（　）
A.以研究问题的性质为标准 
B.以研究目的为标准
C.以研究过程的阶段为标准 
D.以研究内容为标准

2.教育科学研究必须尊重受试者权利和审慎解释研究成果指的是教育科学研究的（　）
A.伦理原则 
B.科学原则
C.操作原则 
D.客观原则

3.从医学理论中得到启示，开展教育病理学研究，这是（　）
A.怀疑策略的运用 
B.变换思考角度策略的运用
C.类比与移植策略的运用 
D.探究与体察策略的运用

4.为了比较而研究他人曾经提出与完成过的课题称为（　）
A.承续性课题 
B.再生性课题
C.热门性课题 
D.创见性课题

5.选取一定的观察时间，对观察对象在这一时间段或这一时刻发生的各种行为表现和事件作全面的观察和记录的观察称为（　）
A.结构观察法 
B.定点观察法
C.事件取样观察法 
D.时间取样观察法

6.教育经验总结很难找到统一的规则和普遍的模式，这说明教育经验总结具有（　）
A.思维方法的随意性 
B.思维方法的独特性
C.经验模式的独特性 
D.经验模式的随意性

7.在近代教育史上，最早将调查法运用于教育研究的美国教育家是（　）
A.肯代尔 
B.泰勒
C.麦柯尔 
D.卡特

8.问卷设计的中心环节是（　）
A.试用 
B.修订
C.初步设计 
D.排列

9.参加实验的教师和学生被试因得知自己参与实验、受到关注而提高了活动积极性，有比平时更佳的努力和表现，这种效应是（　）
A.“期望效应” 
B.“霍桑效应”
C.“履历效应” 
D.“模仿效应”

10.能按实验的科学性要求，随机地选择和分配被试，能系统有序地操纵自变量，完全控制无关变量和误差来源，结论可靠的实验，称为（　）
A.真实验 
B.准实验
C.前实验 
D.假实验