浙江省2006年10月高等教育自学考试
美术教育学试题
课程代码：00747

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.把艺术当作培养能自由创造幸福的和谐个性的一种工具，认为艺术能将感性和理性调和起来，首次明确提出“审美教育”的概念的是下列学者中的哪一位？（　）
A.杜威
B.席勒
C.罗素
D.阿恩海姆

2.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表？（　）
A.赫伯·里德
B.古力
C.艾斯纳
D.约翰·奈斯比特

3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（　）
A.蔡元培
B.鲁迅
C.潘天寿
D.徐悲鸿

4.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（　）
A.内化阶段
B.提取阶段
C.精加工阶段
D.自动化阶段

5.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、美术教育观念和（　）
A.美术教育理论
B.美术教育哲学
C.美术教育方法论
D.美术教育意识

6.德国美学家___________则进一步将美术教育与国家经济联系起来，将一个国家和民族的艺术素质视为商业竞争的重要因素。（　）
A.罗斯金
B.朗格
C.克拉克
D.格罗皮乌斯

7.促进20世纪美术教育发展的另一个重要因素是19世纪___________的成熟，其神经系统、感官生理和心理现象的研究成果，被引入美术教育领域。（　）
A.科学社会学
B.科学生物学
C.科学心理学
D.实证科学

8.以美术为取向的美术教育着眼点是___________，发展美术教育文化。（　）
A.美术
B.教育
C.美术教育
D.美术教学

9.美术教育目的___________认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。（　）
A.个体本位论
B.实用目的论
C.社会本位论
D.辩证统一论

10.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案。当代著名的教育家艾斯纳的观点明显倾向于（　）
A.学生中心论
B.学生和学科中心论
C.学科中心论
D.学科和学生中心论的结合

11.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（　）
A.灵活性
B.科学性
C.多样性
D.综合性

12.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以临摹、写生、创作和设计为主要手段的教学方法应属于（　）
A.直接感知教学法
B.语言传递教学法
C.技能训练教学法
D.典范示例教学法

13.下列不属于教学评价功能的是（　）
A.导向控制功能
B.激励促进功能
C.反馈调节功能
D.综合功能

14.教学环节的评价中，看教师对重难点的把握程度，教学方法是否恰当和组织教学能力属于（　）
A.评价上课
B.评价备课
C.评价作业
D.评价辅导

15.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。一般我们从___________、认知领域和操作技能领域着手评价学生。（　）
A.学习态度领域
B.学生基本素质领域
C.智商领域
D.情感领域