自考《小学语文课程与教学》专项试题：问答题

　　问答题：

　　1、小学语文课程的结构是由哪三部分组成?P3

　　一是表内课程，包括识字写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习;二是活动课程，包括参观、访问、办报、演戏、故事会、朗读、书法比赛等;三是学校的隐蔽课程，包括校容、校貌、校风、校规、人际关系对学生的影响等。

　　2、现行语文课程的基本理念包括哪四个方面?P31

　　全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。

　　3、小学语文教学有哪些规律?P114

　　语文学习与生活密切相关;学习语文就是学习文化;语言教学与思维训练同步;语言的积累有助于语感的培养;语言的学习离不开言语的实践。

　　4、良好的语文学习习惯主要有哪些?

　　(1)认真读书的习惯——精力集中，边读边想;(2)勤动笔的习惯——读记、读写;(3)使用工具书的习惯——会用工具书，主动使用工具书;(4)课外阅读的习惯——有兴趣，自觉读书读报;(5)认真完成作业的习惯——按时完成，自觉改错。

　　5、试述语文课程具有很强的实践性。

　　首先，语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。” 其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动，而长时工作记忆形成的一个重要条件，就是对有关材料非常熟练。熟练语言材料和基本途径是朗读、背诵等语文实践活动。第三，语言是一种约定俗成的社会现象。要掌握这些东西,唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强。

　　6、基本的语文素养包括哪些内容?(P32)

　　语文素养是内涵丰富的综合素养。语文素养以语文能力为核心，是语文知识和能力、语言积累、言语感悟、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

　　7、什么是小学语文课程资源?P80

　　广义的小学语文课程资源是指有利于实现小学语文课程目标的各种因素。或者说，课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然、社会资源的总和。狭义的小学语文课程资源仅指形成小学语文课程的直接因素来源。

　　课程资源 ——是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。(知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。直接决定课程实施范围与水平的人力、物力、财力和时间、场地、媒介、设备、设施、环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件。

　　8、简述小学语文课程教材的功能

　　(1)小学语文课程目标的载体;(2)小学语文教师进行教学的依据;(3)小学生学习语文的主要凭借;(4)各级教育行政部门实行教学管理、评价教学质量的依据。

　　9、什么是“自主、合作、探究”的小学语文学习方式?

　　自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对语文学习内容和学习过程具有主动性、独立性和自觉性的学习方式;合作学习，是指学生在学习群体中为了完成共同的语文学习任务，有明确的责任分工的互助性的学习方式; 探究性学习，是指在教师的指导下，学生独立地发现语文问题、找到解决问题的方法、获得自主发展的学习方式。

　　10、什么是语感?语感主要有哪几个特征?(吴P112)

　　语感是对语言文字的意义和情味的敏锐感受力，是读者将自己的生活经验融合到语言文字上去的结果。主要包含以下特征：第一，语感的对象是言语;第二，语感的主体是个人;第三，语感的方式是直觉;第四，语感的表现是能力。