一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的 ( )

　　A.权变性原则

　　B.有效性原则

　　C.综合性原则

　　D.科学性原则

　　2.★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是 ( )

　　A.梅奥

　　B.泰勒

　　C.雪恩

　　D.达顿

　　3.★教育法规最根本的本质特征是具有很强的 ( )

　　A.目的性

　　B.原则性

　　C.阶级性

　　D.强制性

　　4.生源预测、师资预测等都可以看成是 ( )

　　A.定性教育预测

　　B.单一法教育预测

　　C.单对象教育预测

　　D.定量教育预测

　　5.下列不属于教育预测程序的是 ( )

　　A.明确预测的目的

　　B.搜集预测所需的数据和资料

　　C.报告预测成果

　　D.选择综合的预测标准

　　6.★如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的 ( )

　　A.系统性

　　B.预见性

　　C.客观性

　　D.探索性

　　7.学校内的管理机构与一定规范就构成了 ( )

　　A.教育行政体制

　　B.学校管理体制

　　C.学校教育体制

　　D.教育管理体制

　　8.国家对某一方面、某一层次的教育所作出的规范是 ( )

　　A.微观规范

　　B.宏观规范

　　C.中观规范

　　D.中观和宏观规范

　　9.★我国高等教育今后工作的重点是 ( )

　　A.发展数量

　　B.扩大规模

　　C.提高教育质量和办学效益

　　D.大力发展高等教育

　　10.★西方唯功晋升制度的文官制度，这体现了教育人事行政的 ( )

　　A.论功行赏原则

　　B.任人唯贤原则

　　C.合理流动原则

　　D.因事择人原则

　　11.★具有充满了竞争和激励这一最大特点的国家公务员制度是 ( )

　　A.约束和保障方面的制度

　　B.养才方面的制度

　　C.用人方面的制度

　　D.求才方面的制度

　　12.★目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是 ( )

　　A.《义务教育法》

　　B.《教育法》

　　C.《中国教育改革和发展纲要》

　　D.《教师法》

　　13.我国四级教育督导机构省(自治区、直辖市)一级设 ( )

　　A.国家教育督导团

　　B.督导室

　　C.督导组

　　D.督导科

　　14.★教育督导准备阶段核心的准备工作是 ( )

　　A.督导思想、理论的准备

　　B.督导机构和人员的准备

　　C.督导方案和具体实施计划的准备

　　D.举办督学培训班

　　15.把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的 ( )

　　A.性质

　　B.时间

　　C.层次

　　D.内容

　　16.下列不属于学校目标管理过程的基本环节是 ( )

　　A.目标的制定与展开

　　B.目标的实施

　　C.目标的考评

　　D.目标的实现

　　17.制定科学、公正的评估标准，实行严格的岗位责任制，建立科学的考评制度，这些要求符合教师管理的 ( )

　　A.合理结构的原则

　　B.教育激励的原则

　　C.绩效的原则

　　D.选贤任能的原则

　　18.衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是 ( )

　　A.教师管理工作的好坏和成败

　　B.教学管理工作的好坏和成败

　　C.学生管理工作的好坏和成败

　　D.学生德育管理的好坏和成败

　　19.★学校的中心工作是 ( )

　　A.学生工作

　　B.教师工作

　　C.学生管理工作

　　D.教学工作

　　20.学校管理过程基本环节可划分为 ( )

　　A.计划、执行、检查、总结

　　B.确立目标、执行、检查、总结

　　C.计划、执行、检查、考评

　　D.计划、实施、检查、总结

　　21.★在学校管理过程中，中心环节是 ( )

　　A.执行

　　B.检查

　　C.计划

　　D.总结

　　22.教育咨询的自由性是指 ( )

　　A.自由研究，自由思考

　　B.尊重科学，敢于直言

　　C.不受限制，随心所欲

　　D.广泛联想，发挥创造

　　23.★有效的教育决策的基础是 ( )

　　A.各种信息

　　B.有关事实

　　C.决策方案

　　D.分析方法

　　24.要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实可靠的材料，这符合教育领导效率评价的 ( )

　　A.可靠性要求

　　B.标准性要求

　　C.全面性要求

　　D.特殊性要求

　　25.有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是 ( )

　　A.教育领导效率评价

　　B.教育领导效能评价

　　C.教育领导效益评价

　　D.教育领导效果评价