一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1、以饮食起居等满足幼儿的生理需要为主要目标的活动是()

　　A、教学活动

　　B、生活活动√

　　C、游戏活动

　　D、主题活动

　　2、幼儿园学科活动的变革趋势不包括()

　　A、儿童化

　　B、综合化

　　C、弹性性

　　D、现代化√

　　3、下列哪项不适宜作为幼儿园的活动主题()

　　A、落叶飘飘

　　B、大桥通车了

　　C、《卖火柴的小女孩》

　　D、匀速圆周运动√

　　4、在学习《竹篱笆和牵牛花》的语言活动中，教师让幼儿通过角色扮演来体验竹篱笆和牵牛花互相帮助前后发生的变化。这体现了幼儿园教学活动的哪项特点()

　　A、自发——反应型

　　B、游戏性

　　C、活动性√

　　D、生活化

　　5、在不同的教学活动情境中，教师有不同的回应策略。下列哪项不属于回应策略()

　　A、总结

　　B、扩展

　　C、提示√

　　D、评价

　　6、江苏宜兴一些幼儿园结合当地紫砂制造业的特色，开设了泥工区，这一做法符合确定区域活动的()

　　A、效益性原则

　　B、活动性原则

　　C、全面性原则

　　D、生活化原则√

　　7、教师在“美术角”画了一棵美丽的苹果树，但这棵苹果树只有苹果，没有树叶和枝干。教师这一做法的目的是()

　　A、激发幼儿的活动兴趣√

　　B、支持幼儿持续探索

　　C、给幼儿进行自我教育

　　D、记录幼儿的互动过程

　　8、下列关于进餐过程的设计与组织，不适宜的一项是()

　　A、引导幼儿细嚼慢咽

　　B、指导幼儿自主进餐

　　C、给幼儿讲解信念的危害

　　D、评价策略√

　　9、月教育计划制定时要考虑的具体内容不包括()

　　A、上月情况分析

　　B、本月重点目标

　　C、主要活动措施

　　D、评价策略√

　　10、家园共育是幼儿教育的基本共识，幼儿最基本的教育者是()

　　A、幼儿教师

　　B、幼儿父母√

　　C、保育员

　　D、园长

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