自考《小学英语教学方法》专项复习题：简答

　　1、在英语教学中，纠正学生错误的方法?

　　答：对待学生在学习过程中的错误，我们不仅要有充分的认识和正确的态度，还要掌握正确的纠正方法和纠正错误的合适的时机。1)要求学生重说错误的句子;2)教师重复学生错误的句子;3)直截了当地指出错误;4)学生相互纠错;5)边练边纠正。

　　2、简笔画的主要作用?

　　答：1)让语言、图像两者紧密联系，让学生视觉、听觉相结合，加深对知识的记忆;2)提高注意力，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率;3)使复杂变简单，抽象变具体，解决教学重难点;4)培养学生审美能力，陶冶学生的情操。

　　3、小学英语教师应具备哪些基本能力?

　　答：1)口语表达能力;2)英语思维与汉语思维转换的能力;3)活用教材、编写教材的能力;4)调控课堂的能力;5)具有设置情境和表演的能力;6)具有绘画的基本功;7)使用多媒体教学的能力;8)组织课外活动的能力;9)具有科学评价学生的能力;10)创新能力。

　　4、一个小学英语教师应具备怎样的素质?

　　1)要有崇高的教师职业道德;2)要有扎实的文化素养;3)要有扎实的教学基本功;4)要善于反思，善于总结;5)要善于沟通，善于合作。

　　5、如何理解教师会教和乐教?

　　答：一、教师会教的含义：会教的教师通过“教”使自己得以全面发展;会教的教师通过“教”实现学生的全面发展。教师会教的实现：加强学习;科学管理;争取支持;积极合作;全力投入。二、教师乐教的含义：以教为乐——把教育教学看成是快乐的事情，这是一种崇高的职业首先和敬业精神，这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界，舍些不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学效果和质量。

　　6、在小学英语教学中如何创设情景?

　　答：1)用实物或直观教具来创设情境;2)用故事来创设情境;3)用教师来创设情境;4)用学生来创设情境;5)用真实生活来创设情境。

　　7、英语教学中如何运用网络资源?

　　答：老师一方面要充分利用网络资源为教育教学工作服务，同时也要积极参与网络资源的建设，运用网络资源贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和分享;加一方面，还要鼓励学生学会选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活。

　　8、简述教学设计的基本内容?

　　答：1)教学目标设计：教学对象分析;教学内容分析;教学目标编制。2)教学策略设计：教学内容，顺序设计;教学方法，方式设计。3)教学评价设计：形成性评价设计;总结性评价设计。

　　9、教学策略应包括哪几个方面?

　　答：教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略，管理评价策略，认知策略和交际策略。

　　10、如何创造性地使用教材?

　　答：结合教学需要，灵活地有创造性地使用教材，如可以根据学生的实际对教材内容、编排顺序、教学方法等进行适当地取舍和调整。

　　11、突出学生主体的含义是什么?

　　答：突出学生主体的含义包括两个方面：第一，在英语教学过程中要始终发挥学生的主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理、心理特点以及他们的兴趣爱好来选择教学材料;第二，在英语课程的每个决策环节上都要充分考虑学生的需求。学校、教师、课程都是为学生服务的。因此每个决策环节都应该以学生的需要为依据，而不能一味地满足学校和教师的愿望。

　　12、分析教学对象可以从哪几个方面去考虑?

　　答：1)学生的英语知识、英语技能水平和基础;2)学生的认知心理特点及认知发展水平;3)学习阶段、社会背景。

　　13、简述教师在不同教学环节中所起的作用?

　　答：准备阶段：帮助、强化记忆者;呈现阶段：介绍、示范、表演者;巩固阶段：引导、组织、指挥者;发展阶段：评判、监督、记分员。

　　14、在课堂中运用媒体时应注意哪些问题?

　　答：1)使用教学媒体要有明确的目的;2)正确把握使用教学媒体的时机和“度”;3)媒体的选择要遵循低成本、高效能的原则;

　　4)要充分利用现代教育媒体与体统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充;5)运用教学媒体前必须做好充分准备。

　　15、小学英语的教学理念?

　　答：1)面向全体学生，注重素质教育;2)整体设计目标，关注学习实效;3)突出学生主体，尊重个体差异;4)培养积极情感，营造和谐氛围;5)采用活动途径，倡导体验参与;6)运用多种媒体，创设学习情境;7)注重过程评价，促进学生发展。