江苏省镇江市2018年中考语文真题及答案

　　一、积累运用

　　1.阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。(2分)

　　fú( )晓前，晨雾霭霭;河水朦朦胧胧，微微闪光，拍击着河边的鹅卵石，潺潺( )作响，峭壁sǒnɡ( )立的右岸向河面倾斜，仿佛是行进中面对宽阔河流戛然而止的高山覆盖着河水。左岸的下方是一片光秃秃的沙土，这是第聂伯河在春汛退走以后淤( )积下来的。

　　(摘自《钢铁是怎样炼成的》)

　　2.默写。(8分)

　　⑴海日生残夜， 。

　　⑵ 直挂云帆济沧海。

　　⑶几处早莺争暖树，

　　⑷落红不是无情物，

　　⑸ ，赢得生前身后名。

　　⑹ ，在乎山水之间也。

　　⑺子曰：“ ，小人比而不周地。”

　　答案：⑴江春入旧年，⑵长风破浪会有时，⑶谁家新燕啄春泥，⑷化着春泥更护花。⑸⑹醉翁之意不在酒⑺君子周而不比

　　3.名著阅读。(6分)

　　⑴下列对名著内容的表述有错误的一项是( B )(2分)

　　A.在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。

　　B.买本子的要求被母亲拒绝后，桑桑撬开了父亲的小木箱，拿走了笔记本，并在所有盖红章的那一页写上了自己的名字，将本子据为己有。

　　C.汤姆、乔和哈克一起悄悄离开了小镇，他们驾着木筏，前往杰克逊岛当“海盗”。后来，三个人看到镇上的人寻找他们，觉得自己仿佛成了英雄。

　　D.格列佛帮助利立浦特小人国打败了敌人，令皇帝非常高兴。但他坦率地拒绝了消灭对手剩余舰队的要求，由此遭到皇帝和一些朝臣的陷害。

　　解析：桑桑撕下了那盖章子的一页。

　　⑵阅读《水浒传》选段，在横线上写出人物姓名。(1分)

　　A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了。一盏茶时，不见出来。A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道“白虎节堂”。

　　A猛省道：”这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼!“

　　选段中的A是 林冲 。

　　⑶阅读《西游记》选段，回答问题。(3分)

　　好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了!”……行者道：“兄弟莫要胡说!……断乎是个假的，等老孙去看来。”

　　①八戒认为“那妈妈儿”来找谁? 她女儿(白骨精)

　　②悟空认为八戒是“胡说”。请说出悟空的理由。(2分)

　　答：悟空知道自己打死的是妖精，“老妈妈”与妖精不可能有关系;自己刚打死“女儿”，老妈妈就来找“女儿”不可能。

　　4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(3分)

　　①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

　　⑴第①处搭配不当，应把 创造 改为 塑造 。

　　⑵第②处结构混乱，应把 被 改为 把 。

　　⑶第③处成分残缺，应在 “补充” 后加上 “的目的” 。

　　⑷第④处语序不当，应将 全社会 与 学校 互换位置。

　　5.根据下列三则材料，完成题目。(6分)

　　【材料一】恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字(光明、明亮的意思)里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想。(摘自袁鹰《汉字的魅力》)

　　【材料二】司马迁集大半生心血融进一部《史记》，历史上的点点滴滴就此凝结进小小的汉字中。一个汉字映入眼帘，你的心境便随它而产生了一种相关的情感;文人笔下的“杏花春雨江南”成了所有欲回乡而不得的游子的纽带，连接着故土、文化和游子的回忆。(摘自2017年8月6日《光明日报》)

　　【材料三】“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版，这是历史上第一部由机器人写的诗集。相比当下一部分所谓“诗人”的诗，“小冰”的诗一点都不落下风，但“小冰”的诗本质上只是对于文字的调动和排序而已。诗歌写作中，最落下乘的便是那些素材组合、词语堆砌和套路句式，而这些正是机器人“小冰”最容易学习、模仿和复制的。

　　(摘自2017年3月1日《光明日报》)

　　⑴请根据材料一说说汉字的特点。(2分)

　　答：汉字是一个音形义的结合体。(或者音形义是紧密相关的)

　　⑵有人说“炎黄子孙最为显著的标志是汉字”。请根据材料简述理由。(2分)

　　答：因为“汉字”连接着故土、文化和游子的回忆。

　　⑶根据以上材料，请你就指导同学写作提出两条具体建议。(2分)

　　建议一：写作需要有真情实感。

　　建议二：写作形式是为写作目的服务的，不能只重形式。