1( C )既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。

　　A、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏

　　B、1- 3岁婴儿排列积木的游戏

　　C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏

　　D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

　　2 ( B )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

　　A、强调手指的曲伸训练

　　B、结合日常生活，做到生活化、具体化

　　C、要注意手指左右的运动

　　D、强调双手对捏和鼓掌的训练

　　3 思维的概念是( C )。

　　A、思维是一种低级认识过程

　　B、对别人的行为进行反应

　　C、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程

　　D、大脑的一种自然反应

　　4 ( C )可以帮助婴儿提高认知能力。

　　A、感觉和感知

　　B、观察和思考

　　C、感觉和知觉

　　D、知觉和直觉

　　5 ( A )可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

　　A、提高婴儿认知能力

　　B、能让婴儿提高自理能力

　　C、使婴儿吃饭不用喂

　　D、促进宝宝的美感

　　6 不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有( C )

　　A、敲一敲、咬一咬、动一动

　　B、摸一摸、闻一闻、敲一敲

　　C、撕一撕、打一打、扔一扔

　　D、摸一摸、动一动、闻一闻

　　7 6-12个月的婴儿最有效的认知方式是( C )。

　　A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈

　　8 培养婴儿思维能力的有效方法是( D )。

　　A、概括思维教育

　　B、抽象思维教育

　　C、抽象思维教育

　　D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法

　　9 婴儿期以( A )为主。

　　A、无意记忆 B、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆

　　10婴儿是通过( B )来认识自然现象的。

　　A、观察人物的变化来分辩天气

　　B、观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

　　C、观察动物来分辨季节

　　D、观察星星来分辨白天黑夜