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2017年下半年育婴师中级考试预测题(八)

来源 :中华考试网 2017-11-12

  1.职业道德通过( A ),起着增强企业凝聚力的作用。

  A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

  C、为员创造发展空间 D、调节企业与社会的关系

  2.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( D )。

  A、没有职业道德的人不会获得成功

  B、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德

  C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

  D、职业道德是人获得成功的重要条件

  3.( A )是企业诚实守信的内在要求。

  A、注重环境效益 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、开展员工培训

  4.企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是( B )。

  A、约束人的体现 B、由经济活动决定的

  C、人为的规定 D、追求利益的体现

  5.的智力发展的奠基时期是( C )。

  A、0~6岁 B、0~5岁 C、0~3岁 D、0~7岁

  6.( B )是婴儿生长速度与年龄的关系。

  A、年龄越小,生长速度越慢 B、年龄越小,生长速度越快

  C、年龄越大,生长速度越快 D、18岁以后将停止生长

  7.随年龄增加而( B )的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。

  A、降至最低 B、下降 C、不变 D、时升时降

  8.婴儿生理性流涎的原因是( A )。

  A、口底浅 B、舌短宽而厚

  C、口腔比较干燥 D、牙齿发育变化大

  9.新生儿脑重量平均为350克,1岁时可达950克,( A )达1200克,接近成人水平。

  A、6岁 B、5岁 C、4岁 D、3岁

  10.( B )是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。

  A、保护功能差 B、体温调节能力强

  C、代谢活跃 D、皮肤渗透作用强

  11.( C )是感知动作思维。

  A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

  B、通过逻辑思考而进行的思维方式

  C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

  D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

  12.( C )是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

  A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟

  13.下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是( D )。

  A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动

  B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动

  C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力

  D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响

  14.影响大脑发育,引起( B )多是由于脂肪摄入不足而引起;肥胖则多由脂肪过量而引起。

  A、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降

  B、某些皮肤病(如湿疹)

  C、体重轻,易疲劳、头晕等

  D、消化缓慢,消化不良

  15.决定婴儿之间个性差异的主要原因是( B )。

  A、教育的内容 B、接受教育的时间和程度

  C、父母受教育的程度 D、家庭教育的方式

  16.下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项是( B )。

  A、通过感官来进行学习 B、不会主动提问

  C、注意力不易集中 D、需要反复教育

  17.( A )是提出“儿童健康”新概念的法律文件。

  A、《中国儿童发展纲要》 B、《儿童权利公约》

  C、《未成年人保护法》 D、《母婴保健法》

  18.( B )不属于劳动合同中的内容。

  A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件

  B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让

  C、违反劳动合同的责任

  D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件

  19.喂养过度婴儿会出现如下症状( C )。

  A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡

  20.为避免婴儿溢奶,喂奶后可采取让婴儿( B ),轻拍其背部,排除咽下的空气。

  A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧

  21.婴儿的换乳期是指( C )。

  A、添加半固体食物的过程

  B、添加“副食”的过程

  C、由单纯的母乳喂养为主向固体食物喂养为主的过渡时期

  D、婴儿脱离乳类食物的过程

  22.下面那些症状可判断为,可能食物引起婴儿的过敏反应( C )。

  A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中

  23.添加泥糊状食品应本着( B )的原则。

  A、掌握一定的量 B、由少到多 C、由粗到细 D、适时适量

  24.当发生婴儿水代谢紊乱时会出现( B )。

  A、嘴唇干裂 B、脱水现象 C、婴儿频繁喝水 D、无小便

  25.人体内水平衡与摄入的( A )有关。

  A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪

  26.婴儿( B )时,会影响睡眠。

  A、吃饱 B、饥饿

  C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后

  27.( C )是不属于婴儿三浴锻炼的目的。

  A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性

  C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能

  28.选择、购买消毒剂要有( B )字样。

  A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” D、“卫准字”

  29.来苏水是一种甲酚和钾肥皂的( C )制剂。

  A、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度

  30.使用消毒液的同时还要注意( B )。

  A、日光照射 B、通风换气

  C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉

  31.( A )常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。

  A、人体测量学 B、心理学 C、教具学 D、营养学

  32.婴儿生长监测主要包括,体重测量, ( A ),头围与胸围的测量。

  A、身长测量 B、智力测评 C、情绪测评 D、环境测评

  33.育婴师学习生长监测的主要目标是正确记录婴儿( A )。

  A、生长发育曲线 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化

  34.测卧式身长时让婴儿( A ),双眼直视正上方,头、双足跟紧贴测量板,双膝由测量人员压平。

  A、仰卧 B、俯卧 C、站立 D、跪伏

  35.营养是保证了婴儿正常生长发育、( A )的重要因素。

  A、身心健康 B、美术 C、自然成长 D、学习知识

  36.( A )是与避免铅中毒的方法相违背的。

  A、经常在马路边玩

  B、注意搞好家庭环境和个人卫生

  C、定期清洗玩具

  D、经常扫除,要用湿布擦家具,不要让灰尘满屋飞扬

  37.目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是( A )。

  A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、维生素中毒

  38.把婴儿和玩具放在( A )做饭的地方,距离50厘米以外,并给饭锅安保护架。

  A、远离 B、接近 C、围绕 D、贴近

  39.( B )符合婴儿大动作发展的年龄特点。

  A、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主

  B、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度

  C、2-3岁时以移动运动为主,3-4岁时以发展基本运动技能为主

  D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主

  40.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律,其顺序还遵从( B )规律。

  A、最初是局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

  B、最初是全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的

  C、最初是局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

  D、最初是局部的,发生在下肢,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

  41.婴儿的游戏设计不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握( A )的特点。

  A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏

  B、婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏

  C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

  D、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃

  42.为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧,可采用( C )等训练方式。

  A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木

  43.( D )等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。

  A、有利于促进精细动作的发展

  B、动态静态环境各有不同

  C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

  D、充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

  44.婴儿的精细动作技能发展越好,标志着( B )越好。

  A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的

  B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

  C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的

  D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

  45.( B )等是手指协调和控制能力的训练内容。

  A、拼插、堆积 B、玩胶泥、撕揉纸团

  C、抛掷、敲击、推拉 D、抓物、取物

  46.( D )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

  A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏

  C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏

  47.( D )不属于婴儿认知能力的主要内容。

  A、早期空间概念和空间知觉的发展 B、大小概念、几何图形和颜色的概念

  C、自我身体的概念认知 D、生活自理的提高

  48.以无意记忆为主是在人的( D )。

  A、中年期 B、新生儿期 C、老年期 D、婴儿期

  49.通常我们采用( A )的游戏提高婴儿认知能力。

  A、认识数字和汉字、认识颜色

  B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象

  C、认识数字、认识时间、认识颜色

  D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

  50.我们通常会引导婴儿( C ),认识自然现象。

  A、通过观察植物来分辨白天黑夜 B、通过观察动物来分辨季节

  C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜 D、通过观察太阳来认识天气

  51.我们引导婴儿阅读主要是促进( C )的发展。

  A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度

  C、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育

  52.亲子阅读的常用方法为( C )。

  A、毫无目的的讲几个故事 B、挑选的图书应是家长喜欢的

  C、预设几个问题让婴儿来回答 D、让婴儿一动也不动的进行阅读

  53.婴儿认知能力训练的注意事项是( C )。

  A、注重训练结果

  B、要注重宝宝是否都学会了

  C、要注重训练的过程,不要过分追求训练结果

  D、过程和结果都不重要

  54.( D )是口语表达包含的主要内容。

  A、肢体语言和书面语言的结合 B、流利的说话

  C、书面表达和身体动作表达 D、发音、音调、语法、语意

  55.( A )包括在语言活动两个方面。

  A、表达和理解 B、认知和判断

  C、思维和判断 D、精细动作和大动作

  56.我们采用( D )方法促进婴儿语言早期训练。

  A、增强宝宝的社会交往能力

  B、提高宝宝的美感

  C、提高宝宝的肢体协调能力

  D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

  57.下面关于儿语的特点描述正确的是( B )。

  A、不带感情色彩 B、句子短而重复多

  C、发音不清晰 D、吐字快

  58.( D ),体现了婴儿社会适应性的能力。

  A、学习能力的提高

  B、语言能力的发展

  C、动作技能的发展

  D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展

  59.下面表述不正确的是( B )。

  A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁

  B、可让婴幼儿倾听激烈的音乐,以刺激宝宝排便

  C、婴儿每次坐盆时间3-5分钟

  D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小

  60.婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是( C )。

  A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭

  C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩

  61.通过( B )可提高婴儿社会适应能力。

  A、独自一人玩耍 B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往

  C、学会主动讨好成人 D、只和父母在一起

  62.(A)是婴儿认识自己的阶段。

  A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段

  B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段

  C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段

  D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段

  63.( C )是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。

  A、顺其自然的让婴儿自己去理解

  B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

  C、让婴儿学会使用文明礼貌用语

  D、家长不用教,婴儿长大就会明白

  64.( C )可以帮助婴儿学会控制情绪。

  A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

  B、成人对婴儿的态度冷淡

  C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

  D、当众让幼儿改正自己的错误

  65.观察婴儿情绪变化要从( A )方面。

  A、情感信息和生理信息 B、婴儿的体重变化

  C、婴儿的面部表情 D、婴儿的身体动作表现

  66.育婴师在实施个别化教学中需( A )。

  A、设计与指导并重 B、教师任意的设定教学计划

  C、以最低的标准设定教学计划 D、教学计划越是简单越好

  67.个别教学的特点是( D )。

  A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

  B、个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了

  C、个别教学带有很强的普遍性

  D、一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法,有很强的针对性

  68.( A )是小组/团体教学的优点。

  A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有利于婴儿的社会性发展

  B、各方面的教育综合组织为一体

  C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

  D、一对一的教学方法

  69.领域教学从婴儿的( B )等几大领域的发展水平和目标实施教学。

  A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

  B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

  C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

  D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏

  70.婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有( C )。

  A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为

  B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

  C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

  D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

  71.下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是( C )。

  A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项

  B、包括测评方法、达标、注意事项3项

  C、包括测评项目、测评方法、达标3项

  D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项

  72.设计一日个别化教学计划有( A )和强势带弱势原则。

  A、小步伐原则 B、大步伐原则 C、强力度原则 D、平稳性原则

  73.利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个别化教学计划要采取( A )原则。

  A、强势带弱势 B、小步伐 C、强力度 D、平稳性

  74.单元教学活动包括( D )等主要内容。

  A、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感 、生活自理、社会交往等方面内容

  B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

  C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

  D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

  75.下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是( C )。

  A、每日的教学活动构成单元教学活动

  B、先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动

  C、只有先确定好每日教学活动的题目,才能确定单元的教学活动

  D、每日的教学活动是任何教学活动的基础

  76.( A )是团体活动的主要形式。

  A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 B、唱歌、危险活动的探索、戏剧

  C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能

  77.( B )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

  A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学

  78.( D )是以感知、认知为核心编制而成的。

  A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程

  79.( C )是以精细动作为核心编制而成的。

  A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程

  80.一日教学活动表中涉及到如下基本内容( C )。

  A、领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动

  B、形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划

  C、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

  D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

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