单项选择题

　　1.婴儿教育要通过逐一实现( A )，在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。

　　A、短期目标 B、整体目标 C、规范化目标 D、分化目标

　　2.( B )不属于总结性评估的目的。

　　A、评估婴儿成长的进步情况 B、依据评估的结果编写书面教材

　　C、确定游戏活动设计得是否合理 D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果

　　3.婴儿最基本的( A )活动说明了婴儿活动的多样性。

　　A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考

　　4.实现教育手段、教育途径整体性不是说( B )。

　　A、通过多种途径进行教育

　　B、只有通过教育机构才可以实现的一种教学

　　C、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

　　D、通过多种形式进行教育

　　5.游戏目标要( B )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

　　A、持平于 B、略高于 C、脱离 D、大大高于

　　6.婴儿发展是( D )。

　　A、0～3岁婴儿语言不断成熟的过程

　　B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

　　C、0～3岁婴儿认知能力的提高过程

　　D、0～3岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

　　7.( D )为婴儿发展的个别特点。

　　A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

　　B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

　　C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

　　D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

　　8.观察评价法是以( C )为依据的。

　　A、评价人员的经验

　　B、婴儿的身体状况

　　C、不同年龄阶段婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

　　D、观察的环境

　　9. 通过数十年的观察( C )1940年编制婴幼儿发育量表。

　　A、美国精神病学家切斯 B、美田小儿科医生托马斯

　　C、美籍小儿科医生盖泽尔 D、美国心理学家加德纳

　　10.( D )是育婴职业工作内容的模块。

　　A、生活照料和看护 B、自身素质的提高和婴儿的看护

　　C、日常生活保健与护理 D、生活照料、日常生活保健与护理、教育

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