单项选择题

　　1.(　　)是婴儿发展评价的特点。

　　A、延续性和局限性 B、全方位和多方面

　　C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性

　　正确答案是:B

　　2.以往对智力的理解是(　　)。

　　A、智力是多元的

　　B、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　C、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

　　D、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

　　正确答案是:D

　　3.(　　)，是全面了解婴儿发展潜质的方法。

　　A、要全方位和多方面的评价

　　B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

　　C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

　　D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境

　　正确答案是:A

　　4.(　　)不是婴儿发展评价的方法。

　　A、发育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法

　　正确答案是:C

　　5.观察评价法是以(　　)为依据。

　　A、婴儿的认知能力

　　B、婴儿的身体状况

　　C、评价人员的经验

　　D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

　　正确答案是:D

　　6.对发展不平衡的婴儿可实施(　　)的教育。

　　A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

　　B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

　　C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

　　D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

　　正确答案是:C

　　7.DDST发育筛选法是以(　　)分布在四个领域。

　　A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

　　B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动

　　C、个人-社会、精细动作、认知、大运动

　　D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

　　正确答案是:A

　　8.下列对 DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是(　　)。

　　A、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　B、R(没通过)、F(通过)R(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)

　　C、P(通过)、R(没有通过)、F(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　D、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　正确答案是:A

　　9.用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出(　　)结果。

　　A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释” 四种

　　B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释” 四种

　　C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释” 四种

　　D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释” 四种

　　正确答案是:B

　　10.通过数十年的观察(　　)1940年编制婴幼儿发育量表。

　　A、美国精神病学家切斯 B、美国小儿科医生托马斯

　　C、美籍小儿科医生盖泽尔 D、美国心理学家加德纳

　　正确答案是:C

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