单选题

　　1.制定适宜婴儿个别化教学目标要从( B )考虑。

　　A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标

　　C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标

　　2.( C )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

　　A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁

　　3.( B )不属于总结性评估的目的。

　　A、评估婴儿成长的进步情况

　　B、依据评估的结果编写书面教材

　　C、确定游戏活动设计得是否合理

　　D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果

　　4.一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( C )。

　　A、整体化教学计划 B、具体化教学计划

　　C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划

　　5.( A )等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

　　A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

　　B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

　　C、关于婴儿家庭的所有资料

　　D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

　　6.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是( A )。

　　A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

　　B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

　　C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

　　D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段

　　7.对婴儿教育教学活动要体现出( D )，是因为婴儿的活动是多种多样的。

　　A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性

　　8.婴儿最基本的( A )活动说明了婴儿活动的多样性。

　　A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考

　　9.( D )，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。

　　A、实现途径和方法上的独立作用

　　B、保留教育目标和内容纵向的系统性

　　C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力

　　D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

　　10.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。

　　A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展

　　B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

　　C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

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