1、婴儿发展是(　C )。

　　A、0—3岁婴儿情商的提高过程

　　B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

　　C、0- 3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

　　D、0-3岁婴儿认知能力的提高过程

　　2、(　A )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

　　A、确保婴儿超常发展

　　B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

　　C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

　　D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

　　3、婴儿发展的共同特点是( A　)。

　　A、阶段性和连续性

　　B、间断性和次序性

　　C、间断性和不平衡性

　　D、领域性和间断性

　　4、婴儿一般发展水平是指( B　)

　　A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

　　B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

　　C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现

　　D、婴儿在发展过样中与众不同的差异表观

　　5、(　B )就是婴儿发展的个别特点。

　　A、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

　　B、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

　　C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

　　D、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表观

　　6、个体差异对人的影响是(　B )。

　　A、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

　　B、形成了人的不同的发展水平、发展，方向、能力特征和个性人格特征

　　C、形成了人的不同嗜好和兴趣

　　D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

　　7、掌握婴儿个別特点是为了( C　)

　　A、及时阻止婴儿个性的发展

　　B、编制团体教学计划

　　C、有针对性地设计和编制个别化教学计划

　　D、对婴儿施特殊教育

　　8、婴儿发展评价具有(　A )的特点。

　　A、全方位和多方面

　　B、没有科学性

　　C、单方位和单方面

　　D、片面性和局限性

　　9、对智力的传统理解是(　A )。

　　A、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

　　B、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　C、智力是多元的

　　D、智力主要集中往音乐、动作、交往能力上

　　10、婴儿发展评价的方法不包括(　D )

　　A、观察评价法

　　B、发育筛查法

　　C、发育诊断法

　　D、推测想象法