(1) ( )注重任务目标的实现，以解决实质社会问题为主要工作取向。

　　A: 地区发展模式

　　B: 社区行动模式

　　C: 社区照顾模式

　　D: 社会策划模式

　　答案:D

　　解析: 略

　　(2) 社区是居住于某一地理区域，具有( )、社会互动及服务体系的一个人群。

　　A: 组织联系

　　B: 共同语言

　　C: 共同关系

　　D: 相互合作

　　答案:C

　　A大学的教师乙刚刚做完了一个有关受虐妇女的个案，完成了个案的报告，A将一系列的材料及最后的报告交给B大学的教师甲来对他做的个案进行评估。这种评估方式称为( )。

　　A: 同行评估

　　B: 服务对象评估

　　C: 服务机构评估

　　D: 直接评估

　　答案:A

　　解析:

　　对个案工作评估方法在实例中的考查。按照题干的描述，乙和甲都是大学教师，　属于同行，因此这种评估方式属于同行评估。

　　(4) 根据 《劳动争议调解仲裁法》，下列各项不属于劳动争议调解组织的是( )。

　　A: 企业劳动争议调解委员会

　　B: 基层人民调解组织

　　C: 乡镇、街道设立的调解组织

　　D: 劳动争议仲裁委员会

　　答案:D

　　解析:

　　《劳动争议调解仲裁法》规定，我国劳动争议调解组织包括 ：企业劳动争议调解委员会：依法设立的基层人民调解组织 ;在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织。D项属于劳动争议仲裁组织。

　　(5)

　　社会工作督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者，对机构内的新进入的工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。社会工作督导是专业训练的一种方法，下面属于社会工作督导的主要对象的是( )。

　　A: 助理社会工作师

　　B: 社会工作行政人员

　　C: 资深社会工作者

　　D: 政府工作人员

　　答案:A

　　解析:

　　社会工作督导的主要对象有四种 ：一是新进入社会服务机构的社会工作者 ;二是服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 ;三是在社会服务机构实习的社会工作专业学生 ;四是社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。故选A。

　　(6) 阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。

　　A: 生存需要、关系需要和成长需要

　　B: 生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要

　　C: 物质需要和精神需要

　　D: 生理需要和精神需要

　　答案:A

　　解析: 阿尔德弗尔把人类的需要分为 ( )。

　　A .生存需要、关系需要和成长需要

　　B .生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要

　　C.物质需要和精神需要

　　D .生理需要和精神需要

　　(7)

　　在个案工作会谈时，社会工作者将服务对象谈到的重要信息进行概括和归纳，以便加深服务对象对自身需要的理解和认识，该会谈技巧称为( )。

　　A: 澄清

　　B: 摘要

　　C: 对质

　　D: 复述

　　答案:B

　　解析:

　　(8) 就业服务是对就业有困难的人提供的专业服务，下列不属于其内容的是( )。

　　A: 就业辅导

　　B: 就业培训

　　C: 职业设计

　　D: 心理辅导

　　答案:D

　　解析: 就业服务的内容主要包括就业辅导、就业培训、职业设计等内容。故选D。

　　(9) 老年人参与社会发展的权利是指( )。

　　A: 老年人依法拥有继续为国家、社会和家庭作贡献的权利

　　B: 老年人有参与社区管理的权利

　　C: 老年人有接受教育的权利

　　D: 老年人有投票权

　　答案:A

　　解析:

　　老年人依法拥有继续为国家、社会和家庭作贡献的权利，这就是老年人参与社会发展的权利。故选A。

　　(10)

　　一名中学生晚自习时玩手机，被老师发现后没收。这名学生心怀不满，在老师走后吐了一口痰.老师发现后让其把痰舔干净。在该老师的监督下，学生不得不舔干净自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严，将老师和学校同时告上法庭.要求公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解，双方达成和解协议，起诉被撤回。由此案可以看出学校、老师在对未成年人培养教育方面应当( )。

　　A: 对未成年人实施素质教育

　　B: 对未成年人关爱和尊重

　　C: 开展未成年人成长教育

　　D: 对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育

　　答案:B

　　解析:

　　学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变旧体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这属于学校保护中对未成年人的关爱与尊重。题目中的案例，老师的行为对学生造成了人格侮辱。故选B。