2018年4月15日托福考试听力真题回忆

　　Conversat ion 1

　　话题分类：student and Biology professor

　　内容回忆：professor找学生过来说很喜欢他的paper但是有些地方希望他修改一下。学生写的是mutualism, 里面提到了example是关于ants和acacia plant，蚂蚁的larvae会吃植物，所以成年蚂蚁会保护该植物;但professor指出1. 学生要写明exact species, 具体哪种蚂蚁会和这种植物共生;2.可以增加其他例子。最后表扬学生结尾写了这类共生关系对环境的impact，非常好。

　　Conversation 2

　　话题分类：student and book store manager

　　内容回忆：学生先说自己买错书了，拿过来退，于是manager给她refund。接着聊到manager自己也是本校毕业生，看到学生学的是关于莎士比亚的intro course ，开始尬聊。谈到学这个要做很多research，现在图书馆开放时间延长到midnight了会更方便。接着谈第二个问题，学生请他帮忙找一本professor要求买的书the brand-new brave，但是没找到，不是sold out， 而是放到了fiction分类里，明天能拿到;学生说自己高中看过这本书，但是没有参加当时的book club;manager接着说professor都喜欢让学生读一些 barely heard of的书。

　　Lecture 1

　　学科分类：Biology

　　标题：小冰河时期

　　内容回忆： 提到一个小冰河时期被称为the younger D, D是一种花的名字， 这种花能在寒冷的环境生存，还在当地找到了它的pollen。接着聊到这个时期很特别，骤然由暖变冷，时间很短， against之前以为的climate change要花1000years。然后提到变冷的原因：1st theory是ice dam，提到一个海峡stop currents, 大量冰川融化产生的freshwater进入Atlantic ocean，2ndtheory是meteor impact, 会引发dust cloud导致温度降低，但是又提到没有发现crater heat,而且后来也有这样的impact却没有使温度降低;professor觉得dust clouds可能才是温度降低的原因。

　　Lecture 2

　　学科分类：Art

　　标题：真假莎士比亚肖像

　　内容回忆： 开头就提出肖像是有争议的，通过测试发现1.这幅画完成于文艺复兴时期晚期，那会莎士比亚46岁;2.这幅画作的owner是莎翁的一个sponsor。然后提出异议1.画像上的人穿着太fancy，在伊丽莎白时代规定了playwright这样社会地位的人能穿什么;但professor说晚期比较relax; 2.画里人太年轻，莎翁52岁就die了，46怎么这么youthful;professor又提出当时喜欢idealize被画的人(美颜666)。

　　最好提到一个说法是这个画像可能是另一个人，这个人是一个政治家，owner很赞同他的观点所以有他的画像，政治家的年龄符合，而且耳朵形状和画中人很像。

　　Lecture 3

　　学科分类： sociology

　　标题：从众如何影响到人们的决定

　　内容回忆： 先提出今天讨论人们如何做决定。讲到一个罐子装着dry beans，怎样能估算到里面豆子的数量。学生提出可以一个班都估算最后取平均值;professor赞同，但是提出不能相互看答案，否则会互相影响。提出crowds effect 概念，从众能给人更多自信。

　　讲到了电脑模拟实验，让受试者猜国家地区人口数，越接近真实答案就能拿到更多钱;受试者有5次机会，从第2次开始给他看到参考答案，他会不断趋近参考答案，正确率反而下降。最好提到政府靠选票做一些决定时，经常依赖这样的Data可能会有不好的结果。

　　Lecture 4

　　学科分类： psychology

　　标题：theory of mind

　　内容回忆：人可以了解到大家对同一个事物看法不一样，并从他人角度思考问题，4岁以前的小孩就不行，因为没有发展一种叫theory of mind的能力;这种能力可能导致欺骗，比如朋友去面试，其实表现一般，你却可能说非常棒。然后用大猩猩来做实验，一个是dominate，另一个是subordinate，放在同一个区域竞争食物，subordinate的大猩猩能够根据dominate的反应知道它是否清楚食物在哪，然后通过deception把食物吃掉;实验表明大猩猩有这样的element，但没有能够强大到从别人的角度思考。最后还用人和大猩猩做这样的实验，professor觉得没什么意义，反映不出deceptive的行为。