参考答案

　　一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

　　2.【答案】C。 解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，其中一方面是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。故选C。

　　3.【答案】B。解析：一切教育教学研究都是从选择课题开始的。

　　4.【答案】C。解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

　　5.【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。

　　6.【答案】B。解析：题干中阐述的是选修课程的概念，故选B。

　　7.【答案】C。

　　8.【答案】C。解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时的对它进行复习，体现了巩固性教学原则。故选C。

　　9.【答案】C。解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥的主导作用。故选C。

　　10.【答案】B。解析：模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。

　　11.【答案】D。解析：上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。

　　12.【答案】C。解析：负强化是主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为的出现的概率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选C。

　　【答案要点】

　　日记内容主要反映出初中生在青春期前后的自我意识和情绪情感两个方面的心理特点。

　　(1)自我意识的发展

　　①自我评价的发展：自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价;自我评价更加全面，从关注生理的自我(关注身高、外貌)向心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多关注自己的内心世界。

　　②自我体验的发展：成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理;心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉;自我体验更复杂、深刻，日记显示该学生对于自我的思考更加深入。

　　(2)情绪情感的两极性特征

　　①从日记中的许多情绪描述如“欣喜若狂、垂头丧气”等可以看出，强烈、狂暴和温和、平静共存。

　　②从“难以启齿”和希望倾诉之间的矛盾可以看出，内隐性和表现性并存。