一、单项选择题

　　1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种(　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.自我强化

　　D.替代强化

　　2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的(　)。

　　A.整体性

　　B.理解性

　　C.选择性

　　D.恒常性

　　3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的(　)。

　　A.有意后注意

　　B.无意后注意

　　C.有意注意

　　D.无意注意

　　4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于(　)。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.一般迁移

　　D.逆向迁移

　　5、我国现行的学制是(　)。

　　A.双轨学制

　　B.单轨学制

　　C.综合学制

　　D.分支型学制

　　6、我国奴隶社会的学校教育内容是(　)

　　A.“六艺”

　　B.“七艺”

　　C.《四书》《五经》

　　D.《论语》

　　7,提出教育目 的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值局于社会价值,我育目的在于把受教育名培养成人,发展个性增进他们个人价值的教育观点是(。

　　A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育8.教育的质的规定性主要体现在( )。

　　A.教育具有社会性 B.数育具有相对独立性

　　C.教育是培养人的社会活动 5.教育是一种转化活动的讨程9.教育事业发展的规模和速度从报本上制约于一定社会的( )。

　　A.生产力发展水平B. 政治、经济制度C. 哲学、文化传统D. 儿童身心发展特点10、班主任做好班级工作前提和基础是()。

　　A.了解和研究学生 8B.培养和组织集体

　　C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求

　　11法国启蒙思想家卢发在其教育名著(爱弥心中系统的阐述的教育思想是( )。A审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育

　　12.教育还没有从社会生话中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而是在社会生产和社会牛活的讨程中进行的社会基( )。

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.资本主义社会

　　13、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这提现了人的发展的(　)。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　14、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?(　)

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.主观能动性

　　15、班级授课制的明显缺陷是(　)。

　　A.不利于传授系统的知识

　　B.不利于因材施教

　　C.不利于学生之间的相互促进

　　D.不利于发挥学生的主体性

　　二、辨析题

　　1、社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度;约着人才的培养规格和教育结构;能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。

　　2、影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。

　　3、赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践.后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

　　4、练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。

　　5、感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。任何感觉的产生，都需要两个基本的条件：一是刺激物。二是感觉器官。

　　三、简答题

　　1、心理辅导的理性一情绪疗法

　　2、抑郁症

　　3、课堂问题行为的处置与矫正

　　4、课堂管理的原则

　　5、课外活动组织管理的要求

　　四、材料分析题

　　1、阅读下列材料,运用教育与社会发展相互关系的有关理论进行简要评析。

　　我国著名平民教育家晏阳初在20世纪30年代曾提出过“教育救国”的理论。他认为中国落后的主要原因是因为当时农民存在贫、感弱、私四大病害，只要我们的教育工作者、仁人志士深人到广大农村推行相应的四种教育,即生计教育、文艺教育.卫生教育和公民教育,这样就可以克服上述四大病害,中国自然就富强了。但实践证明,这种设想只是善良的愿望;并未成功。正如毛泽东同志所说,“教育救国”,唤來唤去还是一句空话。

　　2、李明学习非常用功,平时各科成绩都还不错，但年逢大考脑他就非常紧张、烦躁、害怕,前一天晚上睡不好觉,第二天进入考场头脑就片空白.结果成绩总是不理想。老师与同学都认为,李明的考试成绩与平时的努力程度不相称。

　　问题:

　　①运用情绪相关知识分析李明同学面临的问题。②作为教师.你会采取什么措施来帮助他?

　　(同时注意抑郁情绪.自卑情绪过度焦虑情绪、暴怒情绪的材料题)