1.简述桑代克的联结一试误学习理论。

　　答案：

　　(1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R;(2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程;(3)学习要遵循三条重要的原则，即准备律、练习律和效果律。

　　2.简述思维的一般过程。

　　答案：

　　(1)分析与综合;(2)比较与分类;(3)抽象与概括;(4)系统化与具体化。

　　3.简述资源管理策略的内容。

　　答案：

　　(1)时间管理策略;(2)环境管理策略;(3)努力管理策略;(4)学业求助策略。

　　4.简要说明训练学习策略的教学模式。

　　答案：

　　(1)指导教学模式。指导教学模式的基本思想是学生在教师的引领下学习有关的学习策略，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。

　　(2)程序化训练模式。根据加涅的学习层次理论，程序化训练就是将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内作为固定程序。

　　(3)完形训练模式。完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

　　(4)交互式教学模式。交互式教学模式，是由教师和一组学生(大约6人)一起进行的，主要是为了把擅长阅读的人的心智模型，通过策略外化成不擅长阅读的学生能操作的程序，以帮助成绩差的学生阅读领会。

　　(5)合作学习模式。在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。

　　5.简述知觉整体性的影响因素。

　　答案：

　　(1)知觉对象的特点，如接近、相似、闭合、连续等因素;(2)对象各组成部分的强度关系;(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性;(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。

　　6.简述“耶克斯一多德森定律”。

　　答案：

　　“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

　　7.学习策略的训练应该遵循哪些原则?

　　答案：

　　(1)主体性原则;(2)内化性原则;(3)特定性原则;(4)生成性原则;(5)有效监控原则;(6)个人效能感原则。

　　8.简述机械识记的必要性。

　　答案：

　　机械识记时可能有两种情况：(1)识记者面对的就是本身没有意义或者没有内在联系的材料。比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是必要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。(2)面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解。只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。有些内容，限于学生的知识经验，不可能真正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀。