1.由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于()

　　A.实践型课程

　　B.研究型课程

　　C.拓展型课程

　　D.知识型课程

　　答案： B

　　解析： 研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。题干描述的课程类型属于研究型课程。

　　2.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()

　　A.教学计划

　　B.课程标准

　　C.课程目标

　　D.教学目标

　　答案： B

　　解析： 学科课程标准是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

　　3.教育史上第一本课程理论专著是()

　　A.1918年出版的《课程》

　　B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

　　C.1918年出版的《什么知识最有价值》

　　D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》

　　答案： A

　　解析： 一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

　　4.以下不属于拓展型课程的是()

　　A.文学修养

　　B.环境保护

　　C.艺术鉴赏

　　D.大学英语

　　答案： D

　　解析： 拓展型课程注重拓展学生的知识与能力。学生文学、艺术鉴赏方面的课程和环境保护等课程都属于拓展型课程，大学英语属于基础型课程。

　　5.地方课程的制定主体是()

　　A.学校

　　B.市级教育行政部门

　　C.省级教育行政部门

　　D.国家教育行政部门

　　答案： C

　　解析： 地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。

　　6.课程的表现形式是()

　　A.课程计划、课程标准、教材

　　B.课程总目标、领域目标、学科目标

　　C.课程目的、课程评价、课程实施

　　D.知识、经验、活动

　　答案： A

　　解析： 目前在我国，中小学课程主要由课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材三部分组成，是课程的具体表现形式。

　　7.新课程的核心理念是()

　　A.为了每一个学生的发展

　　B.更好地提高学生成绩

　　C.满足社会、家长提高升学率的需求

　　D.提高每一位教师的教学水平

　　答案： A

　　解析： 课程改革的核心理念是：为了民族的复兴，为了每位学生的发展。

　　8.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是()

　　A.综合课程

　　B.选修课程

　　C.学科课程

　　D.活动课程

　　答案： B

　　解析： 题干中阐述的是“选修课程”的概念。

　　9.()明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

　　A.《基础教育课程改革纲要(试行)》

　　B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》

　　D.《中国教育改革和发展纲要》

　　答案： A

　　解析： 2001年，《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。至此，我国的课程管理体制在逐步完善和成熟起来。

　　10.()是学校教育的核心。

　　A.课程

　　B.教学

　　C.课程计划

　　D.教材

　　答案： A

　　解析： 课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题。