1.合作学习是指学生们以(　　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 (　　)

　　A.被动的合作学习

　　B.自觉合作学习

　　C.主动学习

　　D.主动合作学习

　　答案.D【育萃教育专家解析】合作学习是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

　　2.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的。 (　　)

　　A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症

　　答案.C【育萃教育专家解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中小敏的心理问题就是强迫症。

　　3.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的。(　　)

　　A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力

　　答案.A【育萃教育专家解析】研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的、心智和情感主动投入的过程。教师的研究常常是围绕自己的实践工作与对象开展的。

　　4.班集体形成的条件和前进的动力是。 (　　)

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活动

　　C.共同的奋斗目标

　　D.班级内部的矛盾斗争

　　答案.C【育萃教育专家解析】目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能推动班集体的发展。

　　5.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 (　　)

　　A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性

　　答案.B【育萃教育专家解析】知觉的理解性是对于知觉的对象以自己的过去经验予以解释，并用词汇或概念对其进行命名或归类，即赋予对象一定的意义。

　　6.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是。 (　　)

　　A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制

　　答案.B【育萃教育专家解析】922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。

　　7.直观时运用变式方法的目的是。 (　　)

　　A.激发兴趣

　　B.引起注意

　　C.丰富想象

　　D.区分本质与非本质特征

　　答案.D【育萃教育专家解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

　　8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是。 (　　)

　　A.遗传决定论的观点

　　B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点

　　D.儿童决定论的观点

　　答案.B【育萃教育专家解析】这是典型的环境决定论的观点，华生认为儿童的成长完全由环境来决定，否定遗传的作用，具有一定的绝对性。

　　9.“揠苗助长”违背了人的身心发展的。 (　　)

　　A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性

　　答案.C【育萃教育专家解析】个体的身心发展是有一定顺序的，这些顺序不能颠倒，不能盲目地加速，“揠苗助长”违背了身心发展的顺序性。

　　10.以下不属于实物直观的是。 (　　)

　　A.观察实物

　　B.演示实验

　　C.到实地参观访问

　　D.观察教学电影

　　答案.D【育萃教育专家解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。观察教学电影属于模象直观。

　　【育萃教育专家解析】直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。直观的形式主要有实物直观、模象直观和言语直观。考生应该掌.握这三种直观形式的概念.能判断哪种教学活动属于哪一类，还要知道如何提高知识直观的效果。