一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是( )

　　A.班级授课制

　　B.复式教学

　　C.现场教学

　　D.个别教学

　　2.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是( )

　　A.优秀班干部

　　B.负责的班主任

　　C.班级成员融洽

　　D.良好的班风

　　3.我国第一部马克思主义的教育学著作是( )

　　A.《教育学》

　　B.《新教育大纲》

　　C.《国民教育与民主制度》

　　D.《教育概论》

　　4.能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

　　A.情境

　　B.学生

　　C.生存

　　D.自身专业成长

　　5.教育目的与培养目标是( )的关系。

　　A.普遍与特殊

　　B.整体与部分

　　C.全面与片面

　　D.抽象与具体

　　6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.苏霍姆林斯基

　　7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )

　　A.绝对性评价

　　B.相对性评价

　　C.形成性评价

　　D.总结性评价

　　8.教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个。( )

　　A.“系统化”过程呈现形式

　　B.呈现形式“系统化”过程

　　C.呈现形式表达

　　D.结束“系统化”过程

　　9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.涂尔干

　　D.裴斯泰洛齐

　　10.下列说法正确的是( )

　　A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

　　B.学校教育就是文化教育

　　C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法

　　D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

　　11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

　　A.图表法

　　B.呼应法

　　C.复述法

　　D.比较法

　　12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.被他人赞许

　　13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )

　　A.教学卫生保健

　　B.用脑卫生保健

　　C.用眼卫生保健

　　D.合理饮食

　　14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )

　　A.抑郁质

　　B.黏液质

　　C.胆汁质

　　D.多血质

　　15.与小学生情感发展特点不相符合的是( )

　　A.调节控制能力增强

　　B.冲动性增强

　　C.内容不断丰富

　　D.社会性成分增加

　　16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )

　　A.经历

　　B.体验

　　C.探索

　　D.掌握

　　17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )

　　A.用活动吸附、处理课本

　　B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

　　C.根据课本需要组织活动

　　D.课堂搞好活动，课外读好课本.

　　18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )

　　A.逆向迁移

　　B.水平迁移

　　C.负迁移

　　D.垂直迁移

　　19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )

　　A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点

　　B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

　　C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

　　D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

　　20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )

　　A.设问要有针对性，富有启发性

　　B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

　　C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

　　D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管