2017下半年小学教师资格证《教育知识与能力》测试题（一）

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()

　　A.循序渐进

　　B.有针对性

　　C.因材施教

　　D.抓关键期

　　【参考答案】B

　　【答案解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。在此阶段切记“一刀切”。所以，小学生身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。因此选B.

　　2.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。 ”这一儿童中心理念出自教育家()

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.杜威

　　D.培根

　　【参考答案】C

　　【答案解析】杜威主张“儿童中心”，反对传统的“教师中心”，他认为学校生活组织应该从儿童的兴趣出发，以儿童为中心，使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。题目中的话出自杜威的《民主主义与教育》一书，因此选C。

　　3.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素的是()

　　A班主任工作职责

　　B班主任自身素质

　　C班主任学生的质量

　　D对班级学生了解

　　【参考答案】D

　　【答案解析】班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这也是保证班主任工作科学性、针对性、实效性的前提，因此答案选D

　　4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()

　　A陶冶教育

　　B榜样示范

　　C实际锻炼

　　D品德评价

　　【参考答案】A

　　【答案解析】“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选A。

　　5.小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()

　　A继承功能

　　B传递功能

　　C选择功能

　　D创新功能

　　【参考答案】C

　　【答案解析】教育对文化具有筛选功能，即“取其精华，去其糟粕”，因此答案选C

　　6.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()

　　A.校长负责制

　　B.党支部领导下的校长负责制

　　C.书记负责制

　　D.教职工代表大会制

　　【参考答案】A

　　【答案解析】根据1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行校长负责制。

　　7.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是()

　　A.大声呼救

　　B.让学生就地打滚

　　C.跑开取水

　　D.用手拍打学生衣服上的火焰

　　【参考答案】B

　　【答案解析】衣服着火时，应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息灭火。但在地上滚动的速度不能太快，否则火不容易压灭,因此，答案选B。

　　8.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵()

　　A.2遍

　　B.4遍

　　C.6遍

　　D.8遍

　　【参考答案】A

　　【答案解析】过度学习指在学习过程中，实际学习的次数要适当超过刚刚能够回忆起来的次数。研究表明，学习程度以150%为佳。超过150%，会因为学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降。因此选A.

　　9.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是()

　　A.分合法

　　B.清单法

　　C.试误法

　　D.头脑风暴法

　　【参考答案】D

　　【答案解析】头脑风暴是训练学生发散思维的极好方式。发散思维又叫求异思维、分散思维。是人们沿着不同的方向思考、组织当前的信息和记忆系统存储的信息，产生出大量、独特的心思想的思维。题中老师的做法是在培养学生的发散思维。因此选D.

　　10.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该()

　　A.极高

　　B.偏高

　　C.中等

　　D.偏低

　　【参考答案】B

　　【答案解析】一般情况下，学习动机水平增加，学习效果越好。但是动机水平并不是越高越好，当动机水平超过一定的限度时，学习效果会下降。研究表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同，在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升。因此选B.