2019上半年高中信息技术教师资格面试真题及答案（第四批）

        高中信息技术《剖析数据库——操作数据库》

　　1.题目：操作数据库

　　2.内容：

　　在学校里，“校本课程”是同学们喜爱的课程之一。学校开设的“校本课程”数目众多，每位同学都要根据自己的实际情况选择并参加相关课程的学习。为了随时掌握大家的选修情况，学校建立了“校本课程”数据库来存储相关信息(如下页图5-13),并且通过数据库应用系统对数据库进行管理与操作，同时提供数据查询、数据统计等服务。通过前面的学习，我们已经了解到数据库应用系统是利用数据库来存储、管理大量数据，并实现高效检索，从而表现出很大的优势，给人们的生活和生产等方面带来了许多好处并产生深远的影响。那么，数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?接下来，我们对上述的“校本课程”数据库进行操作和剖析，了解数据库的组成要素和管理信息的方法。

　　任务

　　独立操作教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程.mdb”，通过讨论和交流，解决如下问题：

　　(1)“校本课程”数据库中的两张表(见图5-13)与常见的表格有什么异同?

　　(2)对“校本课程”数据库而言，数据库中包含了哪些内容，它们是如何组织在一起的?

　　(3)根据图5-14和图5-15的提示，操作“校本课程”数据库，分析如何利用数据库来查询数据。

　　了解学生选修校本课程的情况查找过程:

　　查找关键词：“王蕾”

　　了解选修校本课程的学生情况的查找过程：

　　查找关键词：“电脑动画设计”

　　3.基本要求：

　　(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

　　(2)要组织适当的教学活动，设置学生动手环节。

　　(3)请在10分钟内完成试讲。

　　答辩题目

　　1.什么是数据库?

　　2.简述数据库管理信息的基本思想。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并询问学生。

　　教师提问：“同学们，今年我们学校开设了80门校本课程，我们经常在布告栏上看到这样的信息。仔细观察图中的内容，思考：如果用计算机存储和管理图中信息的时候，该怎么办?用什么工具解决比较合适?”

　　学生回答：“可以通过Word、Excel、数据库存储管理信息。”

　　教师总结：“同学们对以前学习的知识掌握得很牢固，通过前面的学习，我们已经简单了解数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。那么，数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?今天，就进一步学习——《剖析数据库——操作数据库》。”

　　(二)新知探究

　　任务一：数据库的概念

　　教师利用多媒体网络教室发送提前准备好的素材，学生操作校本课程数据库，观察思考：

　　(1)数据库的基本组成结构;(2)数据库结构和普通表格进行对比，有何差异?

　　学生思考得出：数据库最基本的组成是表。数据库的功能要远远大于普通电子表格的功能。Excel是文件形式保存数据，而且保存的数据很有限制，数据库管理系统是专门存储数据的软件系统，对于数据的存储量比较大。

　　教师在学生的基础上归纳数据库的基本认识，引入数据库的概念：数据库是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合，是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的一个集合。

　　任务二：建立数据库的过程

　　教师引导学生阅读相关内容，了解校本课程数据库建立的方法，观察“校本课程”表和“学生”表，思考这些数据(表头信息如“校本课程”表中的课程、学生、班级等)怎么演变出来的，从哪收集这些数据?理解“现实世界→信息世界→计算机世界”的处理过程。

　　学生思考归纳出创建数据库的基本流程：

　　收集相关信息→分析信息特征→确定特征之间关系→创建数据库结构→编辑数据库。

　　任务三：查询数据库

　　教师提出问题：在“校本课程”数据库中，要了解“王蕾选修的是什么课程”，手工查表我们是怎么做到的?

　　以同桌两人为小组，讨论分析问题的解决思路。

　　学生思考后回答：从“选修学生情况表”中找到“王蕾”的相关信息，得知她选修的是课程号“ST01”的课程，而课程号为“ST01”的课程名称则要从“校本课程情况表”才能查到，因此得知课程号“ST01”为“中国诗歌研究”校本课程。

　　老师示范操作利用Access数据库创建“查询”的操作，学生仔细观察并自主完成另一个查询——“了解选修校本课程的学生情况的查找过程”。

　　(三)巩固提高

　　任务四：自主设计数据库

　　教师总结：通过刚才数据库设计和查询数据库的学习，大家对建立数据库的方法基本有了认识，现在我们利用网络来设计和建立一个“我喜欢的书籍”的数据库。同学们以学习小组为单位，讨论确定数据库的主题内容，利用网络搜索相关资料，设计建立数据库的方案。

　　学生小组交流并展示建立数据库的设计方案，发表意见。教师引导一些优秀的学生利用Access软件建立自己的数据库文件，并重点展示。教师点评并推荐小组的优秀设计方案，并归纳数据库的设计思想和方法。

　　(四)小结作业

　　1.提问回顾本节课所学知识点，在此基础上教师加以概括。

　　2.请学生课后收集和整理自己的个人通讯录，并尝试利用数据库的方式存储信息。

　　【板书设计】

　　操作数据库

　　一、数据库的概念

　　二、建立数据库的过程

　　三、查询数据库

　　【答辩题目及解析】

　　1.什么是数据库?

　　【参考答案】

　　数据库指一个长期存储在计算机内有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。数据库系统是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。特点：按一定结构组织存储数据、统一管理、可共享、高效、快速。

　　2.简述数据库管理信息的基本思想。

　　【参考答案】

　　数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。数据库是有效组织和管理信息的方法之一，理解利用数据库存储和管理信息的思想方法，对我们养成良好的信息管理方法和习惯是相当有用的。

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