2019上半年初中信息技术教师资格面试真题及答案（第三批）

    初中信息技术《新建网页》

　　1.题目：新建网页

　　2.内容：

　　中学信息技术教材中“使用FrontPage新建网页”的部分教学内容如下：

　　要创建一个新的网页，可按下面的步骤操作：

　　(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令，打开“新建”对话框;

　　(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板，可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页，可选中“普通网页”模板;

　　(3)单击“确定”按钮，系统新建一个基于所选模板的网页，此时，新建的网页显示在FrontPage窗口中，如图1所示，我我们就可以对其进行编辑修改等操作;

　　(4)单击“文件”菜单，选择“保存文件”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮修改网页标题，如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名，如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

　　(5)单击“视图”框中“导航”图标，在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图，将其置入相应位置。

　　请就上述教学内容，进行教学过程设计。

　　3.基本要求：

　　(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

　　(2)教学过程中使用实例。

　　(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

　　(4)试讲时间约10分钟。

　　答辩题目

　　1.网页和网站有什么区别?

　　2.如何评价学生的作品?

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　出示新浪网、中国教育网等网站的主页，问学生：大家在平时上网的过程中有没有观察过浏览的网页呢?这些网页是不是制作的既美观又全面，那么大家想不想自己动手制作网页呢，其实，我们只要学会了如何使用网页制作工具，就都能够做出来你想要的网页——引入新课。

　　(二)新知探究

　　任务一：启动FrontPage

　　请学生回忆之前所学习过的办公软件的启动方法，思考并尝试启动FrontPage的操作。启动之后，请同学们比较Word窗口和FrontPage窗口的相似之处和不同之处。

　　教师总结：简单的介绍两者之间的异同。

　　任务二：用FrontPage创建网页

　　教师出示制作的“家乡风景”的网页，并提出问题：同学们能否用FrontPage制作一个有关自己家乡的网页呢?请学生结合课本上的知识点以及老师的演示师范讲解，同桌两人为一组，动手制作。

　　教师在讲解的过程中归纳总结一般步骤：

　　(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令，打开“新建”对话框;

　　(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板，可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页，可选中“普通网页”模板;

　　(3)单击“确定”按钮，系统新建一个基于所选模板的网页，此时，新建的网页显示在FrontPage窗口中，我们就可以对其进行编辑修改等操作。

　　任务三：保存网页文件

　　学生制作完成后，教师让学生将所制作的文件保存下来，具体操作如下：

　　(1)单击“文件”菜单，选择“保存文件”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮修改网页标题，如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名，如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

　　(2)单击“视图”框中“导航”图标，在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图，将其置入相应位置。

　　(三)巩固提高

　　教师在学生完成后，请学生先在组内互评，将组内选出的优秀作品上传到本地，进行综合评价，选出最优作品，通过对作品的点评，学生不仅收获到了知识，还体验到了成功的喜悦和自豪感。

　　(四)小结作业

　　1.小结：老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

　　2.作业：请学生课下讨论一下如何对网页进行修饰，使其更加美观。

　　【板书设计】

　　新建网页

　　一、启动FrontPage

　　二、制作网页一般步骤

　　三、网页保存

　　【答辩题目及解析】

　　1.网页和网站有什么区别?

　　【参考答案】

　　(1)网站是有独立域名、独立存放空间的内容集合，这些内容可能是网页，也可能是程序或其他文件，不一定要有很多网页，主要有独立域名和空间，只有一个页面也叫网站。

　　(2)网页是网站的组成部分。有了很多网页没有独立的域名和空间只能说是网页，例如blog、挂在别人那里的个人主页、企业建站系统里的企业页面、多用户商城里的商户……尽管有很多页面，功能也齐全，但都不能叫网站。

　　2.如何评价学生的作品?

　　【参考答案】

　　可以从完成度、美观性等方面进行点评，在对学生的作品进行评价时，以学生自主评价为主，教师总结，最后除了对完成的好的学生给与表扬外，也应对其他同学给与鼓励，这样照顾到全体学生的情绪，更好地学习信息技术课程。

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