高中信息技术《IP地址》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　高中信息技术《IP地址》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众案件。

　　(1)学生观看视频。

　　(2)学生概括视频主要内容。

　　2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。

　　(二)新知探究

　　任务一、查一查

　　1.设计小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。

　　2.请完成较快的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。

　　任务二、答一答

　　1.学生自学课本上关于IP地址概念的内容。

　　2.学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。

　　任务三、说一说

　　1.学生利用2分钟自学书上的内容，讨论IP地址的组成特点。

　　2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识和主机标识;通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。

　　(三)巩固提高

　　根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：

　　1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址组成特点。

　　2.进一步提升学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。

　　(四)小结作业

　　1.简单回顾本节课所学要点。

　　2.首尾呼应，回顾刚上课时播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯的，根据网络号和主机号对应进行分析。

　　3.通过上一个问题引出关于IP地址管理的问题，请同学们课后去查资料，下节课上课时请同学们分享。

　　板书设计

　　答辩题目解析

　　1.请具体谈一下IP地址的分类。

　　【参考答案】

　　IP地址共分为五类：A、B、C、D、E。其中我们常见的是A、B、C三类。

　　A类IP地址的范围是从1.0.0.1—126.255.255.255。

　　B类IP地址的范围是从128.0.0.1—191.255.255.255。

　　C类IP地址的范围是从192.0.0.1—223.255.255.255。

　　2.请谈你对任务驱动法的理解。

　　【参考答案】

　　任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的、探究式的学习，适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心;学生在完成任务动机的驱使下以及教师的指导下，对任务进行分析讨论，主动利用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过完成任务实现对所学内容的意义建构。总体概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，驱动是关键，提升信息素养是目的。