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2018教师资格证面试教案模板:《树立公平意识》

来源 :考试网 2018-05-09

  《树立公平意识》教案

  教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

  一、教学目标

  【情感态度价值观目标】

  感受公平的意义,自觉树立维护公平的情感。

  【能力目标】

  在小组讨论和情景模拟的过程中树立公平意识。

  【知识目标】

  知道公平的意义以及如何树立公平的意识。

  二、教学重难点

  【重点】

  知道公平的意义以及如何树立公平的意识。

  【难点】

  树立公平意识。

  三、教学方法

  案例法,小组讨论法,情景模拟法。

  四、教学过程

  环节一:课堂导入

  多媒体展示案例:张某和李某合伙偷盗,平分赃款;公交车上的爱心专座;李明的爸爸给学校捐款5万,学校推选李明为校学生会干部。思考:你认为上述行为中,那些是公平的?那些是不公平的?为什么?

  学生回答,平分赃款不算是公平,因为赃款的取得是不合法的;李明被选为学生会干部不公平,是因为他爸爸的捐款;公交车上的爱心专座是公平的,因为老人、妇女、小孩属于弱势群体,需要特殊照顾。

  老师总结:看来大家在生活中都接触过关于公平的事件,而且大家对于公平都有自己的理解,公平意识对于我们每个人都很重要,那么怎样才能树立公平意识呢?我们一起来学习一下。

  环节二:新课讲授

  (一)维护公平有利于社会的和谐与稳定

  老师多媒体展示案例:

  (1)法律诉讼,法官公平判案;

  (2)足球比赛,裁判公平裁决;

  (3)社会利益分配,要求公平分配;

  (4)收入分配,坚持按劳分配和多种分配方式并存;

  思考:以上案例说明了什么现象?这样做有什么意义?

  学生回答,以上案例说明了社会各方面都在坚持公平,维护公平有利于社会各方面的正常运行,并能维持社会和谐。

  教师总结:社会各方面都在维护公平,没有公平社会将陷入一片混乱,制度不能实行,秩序被打乱,所以维护公平有利于社会的和谐与稳定。

  (二)树立公平意识,需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则

  情景模拟:掰手腕比赛,一个学生可以用两个手,另一个学生只能用一个手。

  学生自愿报名参加,上台后,打开自己所占一边的规则纸条,看看是用一个手还是可以用两个手。

  比赛结束后让参赛选手说自己的感受,输的一方认为规则不公平,因为没有相同的规则。

  老师总结:比赛中如果没有相同的规则,则会陷入混乱,出现不公平现象,所以树立公平意识,要在竞争与合作的过程中遵守相同的行为规则。

  (三)树立公平意识,需要正确地看待自己的利益,尊重他人的权利

  情景模拟:同学演绎情景剧,张同学和李同学评三好学生,考试分数张同学比李同学多一分,但是老师误判试卷,多给了张同学两分,张同学明知误判,没有指出,最终张同学被评为三好学生,但是张同学并不开心。

  小组讨论,全班分成五组:张同学为什么不开心?这样做有怎样的后果?如果是你,你该怎么办?

  学生回答,张同学不开心是因为三好学生本来不是自己的,结果因为老师误判而被评为三好学生,所以内疚;这样做侵害了李同学的利益;如果是我,我会向老师反映,指出问题,把三好学生荣誉还给李同学。

  老师总结:看来同学们都有公平的意识啊,关键是在生活中遇到类似事情之后要把言行变成实践,说到做到哦,上述案例告诉我们,树立公平意识要正确看待自己的利益,尊重他人的权利。

  环节三:巩固提高

  体验公平:全班一起玩一个推手比赛,全班分成五个小组,共同制定游戏规则,每个小组按规则先选出本组的代表,再和其他组代表比赛,最终选出最佳选手。

  提问:比赛顺利进行的原因有哪些?

  学生归纳:制定共同的规则,并且尊重了他人权利。

  环节四:小结作业

  课下搜集关于公平的小故事,下节课找人分享。

  五、板书设计

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