1.学校教育制度又称学制，它决定着各级各类学校的(　　)

　　①性质②任务③入学标准④修业年限⑤课程安排

　　A.①②③

　　B.①②③④

　　C.①②④⑤

　　D.①②③④⑤

　　2.明显反映了资产阶级在学制方面的要求，并在法律上体现了教育机会均等且第一次规定了男女同校的学制是(　　)

　　A.壬戌学制

　　B.壬寅学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.癸卯学制

　　3.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入(　　)

　　A.前制度化教育阶段

　　B.制度化教育阶段

　　C.非制度化教育阶段

　　D.学校教育萌芽阶段

　　4.贯穿教育研究整个过程的是(　　)

　　A.文献检索

　　B.收集资料

　　C.分析资料

　　D.选定课题

　　5.(　　)不是教育研究的原则。

　　A.客观性原则

　　B.创新性原则

　　C.综合性原则

　　D.伦理性原则

　　6.教育研究活动的起始环节是(　　)

　　A.收集资料

　　B.选择课题

　　C.提出假设

　　D.制订方案

　　7.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是(　　)

　　A.选定课题

　　B.课题论证

　　C.文献检索

　　D.历史分析

　　8.教育研究的最终目的是(　　)

　　A.揭示教育规律

　　B.撰写研究报告

　　C.发现教育问题

　　D.改进教育现状，促进教育发展

　　9.教育研究的基本性质包括文化性、价值性和(　　)

　　A.客观性

　　B.科学性

　　C.综合性

　　D.主体性

　　10.关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是(　　)

　　A.在科学求实的基础上创新

　　B.观点和材料一致

　　C.不能吸收别人的研究成果

　　D.书写格式符合规范

　　11.观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于(　　)下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

　　A.实验室条件

　　B.自然状态

　　C.人为控制

　　D.自然状态或实验室

　　12.根据观察时是否借助仪器设备可分为(　　)

　　A.直接观察法与间接观察法

　　B.参与观察与非参与观察

　　C.自然情景观察与实验室观察

　　D.结构性观察与非结构性观察

　　13.资料分析的基本步骤依次为(　　)

　　A.阅读资料——筛选资料——解释资料

　　B.筛选资料——阅读资料——解释资料

　　C.阅读资料——解释资料——筛选资料

　　D.筛选资料——解释资料——阅读资料

　　14.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是(　　)

　　A.问题

　　B.计划

　　C.行动

　　D.反思

　　15.教育研究中最基本、最常用的研究方法是(　　)

　　A.教育观察研究

　　B.教育调查研究

　　C.教育测量研究

　　D.教育实验研究

　　16.文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到 新的顺序查找的方法是(　　)

　　A.顺查法

　　B.逆查法

　　C.引文查找法

　　D.综合查找法

　　17.下列哪项不是构成教育研究的基本要素(　　)

　　A.科学理论

　　B.客观事实

　　C.方法技术

　　D.研究成果

　　18.调查研究法有多种不同的类型，依据调查的范围可分为(　　)

　　A.常规调查和比较调查

　　B.常规调查和原因调查

　　C.综合调查和专题调查

　　D.全面调查和抽样调查

　　19.(　　)是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

　　A.行动研究法

　　B.实验研究法

　　C.个案研究法

　　D.叙事研究法

　　20.下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是(　　)

　　A.编制测验难度大，费时费力

　　B.研究过程松散、随意。缺乏系统性

　　C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

　　D.灵活性差，难以揭示变量之阃的因果关系