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2016年幼儿教师资格证《综合素质》预测试题15

来源 :考试网 2016-02-29

  1.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。

  A.无差别原则

  B.尊重儿童权利原则

  C.无歧视原则

  D.儿童利益最佳原则

  2.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,带班老师应( )。

  A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育

  B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然

  C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯’

  D.联系小华家长,责令其督促小华改掉不良习惯

  3.吴老师觉得自己已经教了十几年书了,不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点( )。

  A.对,多媒体教学不能滥用

  B.不对,教师应专注自身学习,有利于升职

  C.不对,教师应树立终身学习理念

  D.对,吴老师用习惯了传统教学方式,不必用多媒体

  4.李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。

  A.马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决

  B.不予理睬,继续教学

  C.批评训斥幼儿

  D.了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾

  5.殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究新课程,潜心研究教学方法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )。

  A.有终身学习理念

  B.专注自身学习,将来能考研究生

  C.关爱学生

  D.志存高远,乐于奉献

  6.尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。

  A.教学水平高超

  B.学科知识丰富

  C.身体素质良好

  D.职业心理健康

  7.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为( )。

  A.专门职业

  B.非独立的社会职业

  C.独立的社会职业

  D.职业

  8.西方称之为“力学之父”,并提出“只要给我一个支点,我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是( )。

  A.亚里士多德

  B.阿基米德

  C.伽利略

  D.开普勒

  9.1970年4月24日,中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日,中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功,中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字是( )。

  A.神州一号

  B.东方红一号

  C.银河一号

  D.黄河一号

  10.下列不属于辩证逻辑的特点的是()。

  A.注重人的能动性

  B.主要运用归纳演绎的方法

  C.重视经验的价值

  D.要求人始终参与其中

  答案及解析:

  1.A【解析】联合国大会通过的《儿童权利公约》提倡的四项原则是:儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则、无歧视原则、尊重儿童观点的原则。所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。

  2.A【解析】B项的错误在于教师可以宽容理解小华,但不能顺其自然,而应加强对他的行为养成教育。C项的错误在于不应严厉责罚小华。D项的错误在于将教育小华的任务推给在外打工的父母不切合实际,而且有推脱责任之嫌。

  3.C【解析】吴老师应当尽量学习多媒体教学,树立终身学习的理念。

  4.D【解析】D项的做法既避免了事态的激化,又没有浪费宝贵的教学时间,更主要的是让幼儿自己解决矛盾,体现了现代教育观。

  5.A【解析】殷老师喜欢学习,并且取得了一定成绩,这说明殷老师有终身学习的理念。

  6.D【解析】何老师在工作压力大、事务繁忙的情况下仍能认真对待工作、学生,说明何老师职业心理健康。

  7.A【解析】1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为专门职业。

  8.B【解析】阿基米德提出了杠杆原理、浮力定律等力学理论,被西方人称为“力学之父”,这一名言也正是他所说。

  9.B【解析】“东方红一号”卫星是于1970年4月24日发射的中国自行设计制造的第一颗人造卫星,由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院研制。

  10.B【解析】辩证逻辑不要求将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象,它注重人的主体能动性,始终让人参与其中,在正反两个方面,或者若干不同的类别中间进行反复比较、鉴别、综合,从而得出结论。辩证逻辑主要用归纳的推理方法,从许多个别事物中发现一般性的原理。而形式逻辑将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象。它划定明确的范畴,准确界定事物的实体及性质,并使之形式化和数量化。形式逻辑主要用演绎的推理方法,亦即“大前提一小前提一结论”的三段推理,中国人善于辩证逻辑,主要运用归纳推理的方法。

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