1."十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。(2009年吉林)

　　A.再认

　　B.有意再现

　　C.直接再现

　　D.间接再现

　　【答案】D。解析：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，"称名忆旧容"，这是通过名字间接再现旧面孔。

　　2.学生认识的主要任务是( )(2012年辽宁)

　　A.总结学习经验

　　B.有意义的接受学习

　　C.开发智力

　　D.学习间接经验

　　【答案】D。解析：学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。

　　3.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )(2009年河南)

　　A.学习策略

　　B.认知策略

　　C.学习方法

　　D.元认知

　　【答案】D。

　　4.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是()(2013年河南)

　　A.知识经验

　　B.定势

　　C.问题表征

　　D.心理准备

　　【答案】C。解析：问题表征就是问题呈现的不用知觉方式。

　　5.程序教学的基础是()心理学。(2010年湖南)

　　A.构造主义

　　B.认知主义

　　C.行为主义

　　D.实用主义

　　【答案】C。解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激-反应-强化一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。

　　6.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。(2008年山西)

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.形式教育

　　D.实质教育

　　【答案】B。解析：个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

　　7.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是()(2014年河南)

　　A.调查法

　　B.行动研究法

　　C.观察法

　　D.实验法

　　【答案】A。

　　8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是(　)(2012年安徽)

　　A.内部动机

　　B.外部动机

　　C.社会交往动机

　　D.自我提高动机

　　【答案】A。解析：这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的，勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。

　　9.在教育史上提出"学而不思则罔，思而不学则殆"拘教育家是( )。(2009年吉林)

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.墨翟

　　D.荀子

　　【答案】A。解析：出自《论语》。

　　10.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。(近年安徽)

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.赫尔巴特

　　D.夸美纽斯

　　【答案】C。解析：赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。