一、单选题

　　1[单选题]员工处理与领导的关系时，正确的做法是(　　)。

　　A.即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣的执行

　　B.对于领导交办的任务，要含糊执行

　　C.如果不同意领导的意见，要敢于说出自己的想法

　　D.一般不越级汇报工作

　　参考答案：C

　　参考解析：在单位，如果不同意领导的意见，要敢于说出自己的想法，把自己的想法告诉领导，让领导参考一下自己的意见，并且要全力支持其工作，服从领导的安排，不能因为自己不同意领导的意见，就不服从领导的管理。

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　　2[单选题] 在管理技术上，现代人力资源管理(　　)。

　　A.照规章办事B.追求科学性和艺术性C.以事为中心D.追求精确性与科学性

　　参考答案：B

　　参考解析：在管理技术上，传统的劳动人事管理照章办事，机械呆板;而现代人力资源管理追求科学性和艺术性，不断采用新的技术和方法，完善考核系统、测评系统等科学手段。

　　3[单选题]对于劳动力供给量变动的百分比大于工资率变动的百分比，下列判断正确的是(　　)。

　　A.Es>1B.Es<1C.Es>0D.Es<0

　　参考答案：A

　　参考解析：根据劳动力供给弹性的不同取值，劳动力供给弹性可分为若干类：①当Es=1时，单位供给弹性，工资率变动的百分比与劳动力供给量变动的百分比相同;②当Es>1时，供给富有弹性，劳动力供给量变动的百分比大于工资率变动的百分比;③当Es<1时，供给缺乏弹性，劳动力供给量变动的百分比小于工资率变动的百分比。劳动力供给弹性=劳动力供给量变动百分比/工资率变动百分比。Es=1，没弹性。Es《1，缺乏弹性。Es》1，富有弹性。

　　4[单选题] (　　)是统计抽样法在工作岗位调查中的具体运用。

　　A.岗位写实B.作业测时C.岗位抽样D.观测法

　　参考答案：C

　　参考解析：岗位写实是按时间消耗的顺序，对某一岗位的员工在整个工作日内的工作活动情况，进行观察记录和分析的一种方法;作业测时是以工序或某一作业为对象，按照操作顺序进行实地观察记录，研究作业活动的一种方法;岗位抽样是统计抽样法在工作岗位调查中的具体运用，是根据概率论和数理统计学的原理，对工作岗位随机地进行抽样调查，利用抽样调查得到的数据资料对总体状况做出推断的一种方法。

　　5[单选题] 在把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这是权变理论中的(　　)。

　　A.费德勒的权变模型B.领导情境理论C.路径一目标理论D.参与模型

　　参考答案：B

　　参考解析：赫塞与布兰查德开发了领导情景理论，这一理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

　　6[单选题]劳动法规定的劳动标准为(　　)劳动标准，具有单方面的(　　)。

　　A.最高;非强制性B.最低;非强制性C.最高;强制性D.最低;强制性

　　参考答案：D

　　参考解析：劳动法所规定的劳动标准为最低劳动标准，一般属于强行性法律规范，以绝对肯定的形式予以规定，具有必须严格执行的法律约束力，具有单方面的强制性，不能由当事人协议予以变更。

　　7[单选题] (　　)是指对行为的结果进行绩效考评和评价。

　　A.能力考评B.态度考评C.业绩考评D.自我考评

　　参考答案：C

　　参考解析：业绩考评”就是对行为的结果进行绩效考评和评价，是对员工承担岗位工作的成果所进行的评定和估价。

　　8[单选题] 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈。但你相信自己的观点是正确的，在争论结束时，你会(　　)。

　　A.直截了当告诉对方：“你肯定错了。”

　　B.规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死地抱着错误的东西当真呢。”

　　C.邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论。”

　　D.和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多。”

　　参考答案：D

　　参考解析：同事间要相互尊重，即使因意见分歧而产生激烈争论时，也应该尊重对方的观点，从争论中获得进步。

　　9[单选题] 现代人力资源管理的三大基石不包括(　　)。

　　A.定编定岗定员定额B.员工的绩效管理C.员工的引进与培训D.员工的技能开发

　　参考答案：C

　　参考解析：现代人力资源管理的三大基石包括：①定编定岗定员定额;②员工的绩效管理;③员工技能开发。其中定编定岗定员定额是指根据组织发展和组织战规划的要求，对组织结构模式的正确选择，以及各种职能部门和业务机构的合理布局和设置;员工的绩效管理是指为实现组织发展战和生产经营的目标，采用科学的方法，通过对员工的行为表现、劳动态度和工作业绩，以及综合素质(能力)的全面监测、分析和考核评估，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，不断改善组织与员工行为，提高员工素质和挖掘其潜力的活动过程。员工技能开发员工技能开发是指通过科学的系统全面的教育、培养和训练，使全员的职业品质、专业素养和操作技能不断提高，人力资源潜力得到充分发掘的过程。具体来说，它包括教育、培养和训练三方面具体内容。